家庭教育是現(xiàn)代國民教育的三大支柱之一，對于未成年人思想道德人格的形成和發(fā)展起到基礎性、關鍵性和根本性作用。我既是一名人民教師，也是千千萬萬家長中的一員，所以，更能感受到家庭教育對孩子成長的重要性。
下面就簡簡單單地談談作為一位母親從事家庭教育以來感悟最深的幾個方面。
一．關注孩子的身心健康，增強孩子的運動意識
健康是人生最大的財富，讓孩子擁有了健康的身體，家長才是最大的贏家。一個有責任感的家長，必須踏地而行，為孩子樹立健康的好榜樣。家庭教育并無什么驚天動地之行，而在于做好教育中的小事。作為一位母親，我?guī)缀趺刻於紩?jīng)歷這樣的小事：每天最遲六點鐘起床，匆匆洗漱完畢后進行三十五分鐘的有氧運動;早飯后到學校上班，課間經(jīng)常與孩子們一起運動;晚飯后休息半小時，然后去音樂學院前面的廣場跳一個半小時拉丁健身操。在家里，我還買了運動的器械及用品：例如，跑步機、腰部旋轉(zhuǎn)機、四肢拉伸機山地賽車、籃球、啞鈴等，而且擺放在入戶的第一間屋子里，讓大人與小孩想運動時，特別方便，并且運動時易能瞧見對方，以此產(chǎn)生影響力。常常播放與運動有關的影片，與孩子交流影片中引人注意的運動角色，為孩子營造運動的氛圍，讓孩子逐漸喜愛運動。我每天堅持把這些小事做好，而且能持之以恒，漸漸地，兒子也喜愛上的運動，運動的形式也逐漸多樣化。林夕編著的《媽媽如何做男孩才出色》一書，封面有這樣一段話：在這個世界上最令媽媽感到幸福的事情，就是看著自己的兒子健康快樂地成長、成為堅強而有擔當?shù)哪凶訚h……作為兒子人生的總設計師，我們首先要讓孩子擁有健康的身體，然后通過培養(yǎng)更多的好習慣，讓孩子心靈越發(fā)健康。
新課程理念告訴我們：要把課堂還給孩子，讓課堂煥發(fā)生命活力;把班級還給孩子，讓班級充滿成長氣息;把創(chuàng)造還給孩子，讓學校充滿勃勃生機。從這個理念中，我深刻體悟到：孩子的成長是一個漫長的過程，在這個過程中，需要家長與老師的不斷關心。增強孩子的運動意識，孩子的生命力才會更加旺盛。因為真誠的母子情、師生情感體驗可以減輕各自的壓力，煥發(fā)學生的活力及創(chuàng)造力，讓孩子的身心更加健康。強烈的社會意識，高效率的工作重擔，激烈競爭的參與，需要我們努力培養(yǎng)出更多身心健康的孩子，為社會的和諧盡一份力。
二．培養(yǎng)孩子博愛之心，讓孩子的愛更加廣博
博愛之心，是一種大愛。母親培養(yǎng)孩子的博愛心，要表現(xiàn)在一言一行之中，利用自己的言行給孩子以熏陶和啟迪。兒子讀高二時，一天下午與班級里的同學打籃球，一位同學為搶球上籃板，將兒子撞倒了，當時右手不停地流血，被同學送進當?shù)氐尼t(yī)院時，經(jīng)醫(yī)生檢查，嚴重骨折，需要花很多醫(yī)藥費。兒子當時只請醫(yī)生暫時給他包扎。因為他擔心那位同學付不起醫(yī)藥費---他的母親得了肺癌，花去了家里的所有積蓄。兒子等醫(yī)生為他包扎完受傷的手后，立刻給我打電話，然后叫我開車去醫(yī)院把他接到育才骨科醫(yī)院，所花去的費用不少，我叮囑兒子不要在同學面前提起，還主動給兒子交流道：同情他人是博愛之心的一種形式。一個人一旦具有了博愛情懷，也就具備了圣人的潛能。博愛情懷，口頭說容易，但是，要落實到行動中卻很難。從生活中的小事做起，努力地追求，你就會擁有得更多。慢慢地，你的博愛情懷就會更加濃厚，你周圍的同學、老師、家人就會更加欣賞你。
三．重視孩子寬容別人的能力培養(yǎng)
安德魯.馬修斯在《寬容之心》中說過這樣一句啟人心智的話：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”泰山不辭土壤，所有泰山才會高大;大海不拒細流，所以大海才更寬廣。富蘭克林說：“對于所受的傷害，寬容比復仇更高尚。因為寬容所產(chǎn)生的心理震動，比責備所產(chǎn)生的心理震動要強大許多。為此，作為一名家長，我是這樣引導孩子們理解寬容的：“寬容是一種非凡的氣度，也是一種寬廣的胸懷，它是對人或者對事的包容和接納，它也是一種生存的智慧與藝術。那些懂得寬容的孩子，就能避免再度受傷害，會時常以寬容的眼光去看待世界，心靈變得特別的純潔，靈魂變得特別的美麗，天地也變得特別的廣闊。”現(xiàn)實生活不可能時時如夢幻般的精彩，也有很多的無奈，只要擁有寬廣的胸懷，孩子才能成為靈性生命的強者。在日常學習與生活中，我經(jīng)常鼓勵孩子將寬容踐行在處理同學關系、師生關系中以及和親人相處的關系中，并且告知孩子：世間沒有十全十美的人，不管誰做了什么錯事，或者說錯了什么話，請你一定學著寬容他(她)。學會向別人多說：“沒關系。”我們不要時時要求孩子太完美，不要隨時拿他人的長處比自己孩子的短處，不要讓孩子長期感到壓力過大，多激勵孩子發(fā)揮優(yōu)勢，才可無損傷孩子自尊心的現(xiàn)象。
四．重視孩子的學習過程，讓孩子保持好心情，體味快樂
努力學習對于孩子而言是很重要的。因為他們(她們)面臨的是一個競爭激烈的時代，在努力學習的過程中，可以培養(yǎng)出他們(她們)的很多好習慣。例如：閱讀的習慣、勞動的習慣、運動的習慣、欣賞的習慣，好習慣能夠造就孩子精彩的人生。盡管個別孩子努力后并沒有取得理想的成績，但是，他(她)會因此養(yǎng)成了某種好習慣而增添一份好心情。心理學家阿拉伯罕.林肯說：“只要心里想快樂，絕大部分人都能如愿以償。”鑒于這種特殊的情感，父母在讓孩子明白努力學習的重要性外，還應該讓孩子在感悟?qū)W習生活的同時，體味快樂，讓孩子清楚地知道：人始終是追求目標的生物，因此，只要他(她)朝著某一目標積極奮進時，快樂就能自然而正常地發(fā)揮作用。不管環(huán)境如何，孩子都能體會快樂。當學習上遇到困難時，倘若能夠樂觀地忍受困難所帶給的煩惱，那么，困難自身的毒刺就會自動脫落，直至變成一朵美麗的花。因此，有人這樣贊美快樂：快樂是學習樂曲中振奮人心的音符;快樂是積極向上的人生態(tài)度。快樂時，學習的春天就變得純潔無暇;快樂時，學習的夏天自然就絢麗多彩;快樂時，學習的秋天必定碩果累累;快樂時，學習的冬天依舊溫暖寧靜�？鞓反嬖谟谖覀兠恳粋�人的心中，猶如天空中云層深處的太陽，猶如塵埃下寶光虛掩的明鏡，它始終存在著，當你不快樂時，請用感恩的心善待一切，快樂就能時時相伴。
五．坐擁書城，減少孩子心靈的那份浮躁，提升安全系數(shù)
書能慢慢地影響孩子們的心靈，讓他們(她們)擁有純真的心靈、熱情的氣質(zhì);書能讓孩子們漸漸謙遜、漸漸成熟、漸漸穩(wěn)重;書能讓孩子們感受自強不息的魅力，造就他們剛毅、堅定的氣質(zhì)。書是人類最好的朋友，是人類智慧的來源。
孩子年幼時，父母可以有意識地讀書給孩子聽，讓孩子慢慢受益。據(jù)說：羅伯特.艾倫六歲時就成為孤兒。七歲時，他的姑婆開始讀書給他聽，后來，他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學，直到32歲進入一所小型學院就讀。三年后，他以最優(yōu)秀的成績畢業(yè)。接著，他獲得了凡德比大學的英文碩士與博士學位，如今在田納西馬丁大學任教。孩子年紀稍大，父母可以鼓勵孩子自己讀書，并讓孩子明白讀書不僅使人睿智，而且可以為之塑造優(yōu)雅的人生。尤其是小學高段的孩子，由于青春期的萌動，課間很喜歡男男女女追逐打鬧。如若每位孩子在父母、老師的行為熏陶下課間能主動坐擁書城，那么，孩子的那份浮躁就會呈遞減趨勢，相對而言，孩子課間與同學發(fā)生矛盾的次數(shù)自然減少。孩子在校的安全保障系數(shù)也會逐步提升。父母的工作雖然紛繁復雜，但是，我們只要善于探索培養(yǎng)孩子能力的途徑，我想：我們的家庭教育絕不會變得沉悶呆板、缺乏生機，我們的家庭教育壓力也會因孩子能力的培增而自動減輕。
六．重視孩子自理能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)孩子的自理能力，首先要讓孩子明確自理的目標，然后做父母的要舍得放權，讓孩子制定合理的計劃，家長的意見僅供孩子參考，父母只需發(fā)揮督導作用，計劃制定后開始實施，杜絕“紙上談兵”，計劃中的每一步都要落實到位，如果做不到，寧可暫時停一停，也要讓孩子明白其中的厲害關系，實施后應該立即反饋，檢查自己在實施過程中的優(yōu)劣，也許孩子無法及時辨別優(yōu)劣，此時，父母可以給予相應的指導，彌補孩子的不足，鼓勵孩子將做得好的方面繼續(xù)發(fā)揚下去，最后，父母應該引導孩子根據(jù)反饋的信息調(diào)整自己的策略，繼續(xù)實施計劃，以便計劃的落實及實施過程的順利進行。
孩子自理能力的培養(yǎng),重在家長尊重孩子的選擇，并且學會容忍孩子在此過程中的反反復復與失敗，大膽地學會“袖手旁觀”，并隨時督促和提醒自己莫取而代之。
【參考文獻】
◆林夕編著的《媽媽如何做男孩才出色》一書(北京理工大學出版社)
◆吉姆.崔利斯編著的《朗讀手冊》一書(天津教育出版社)
◆漆浩編著的《影響你一生的習慣》(中國商業(yè)出版社)
◆黃全愈編著的《家庭教育在美國》一書(廣東教育出版社)
