2023年2月10日，成都市詹蕾名師工作室全體成員齊聚線上，開展新學期第一次研修活動，開啟新的征程。
共浴書香 不負時光
同讀一本書，不負好時光。本次閱讀與分享活動，全體成員繼續(xù)研讀《幼兒園課程圖景：課程實施方案編制指南》一書。工作室董林老師為大家?guī)淼诙碌诙�、三�?jié)：如何制定幼兒園的課程目標與架構課程結構的導讀分享。
幼兒園課程目標是幼兒園課程實施方案構成的主要部分，課程目標制定，可直接為幼兒園課程內(nèi)容的選擇和確定提供參考依據(jù)，也為幼兒園課程評價工作提供基本準則。董林老師詳細解讀了幼兒園課程目標的層次，幫助大家更好地理解不同層次目標的制定策略。
分享交流 攜手成長
圍繞課程目標與課程結構，董林、陳世陽、湯婷三位老師分享了所在園所的課程方案，結合幼兒園課程架構的背景，詳細解讀了課程理念的內(nèi)涵、課程目標的制定、課程結構的架構。通過不同園際間的分享交流，增進了工作室成員對幼兒園課程建設的全方位感知與思考。
成都市溫江區(qū)鵬程幼兒園董林老師
邛崍市示范幼兒園陳世陽老師
都江堰市中信幼兒園湯婷老師
引領總結 助力提升
在成員分享交流的基礎上，工作室領銜人詹蕾與大家分享了幼兒園優(yōu)秀園本課程案例，并結合實際深度剖析了管理者與教師角度對課程方案的理解，從理論層面和實踐層面對工作室學員們給予了指導。詹蕾督學強調(diào)：如何建設幼兒園課程使其具有發(fā)展性，能夠促進兒童的實際發(fā)展需求；如何使其具有適宜性，能夠和園所實際現(xiàn)狀和資源貼合，是工作室成員各園所探索的方向。課程建設沒有統(tǒng)一的模板，只有根據(jù)幼兒園現(xiàn)狀與需求，選擇最優(yōu)的課程建設方案，才是提高幼兒園課程質量的最佳路徑。
制定計劃 展望未來
最后，工作室領銜人詹蕾督學對工作室新一年的工作提出了新的計劃與展望。2023年，工作室將繼續(xù)遵循教師專業(yè)成長規(guī)律，結合每位工作室成員實際，通過自主研修與實踐、導師引領與指導、團隊互助與合作等方式，為大家提供更多展示自己的舞臺，幫助大家提升課堂教學能力、教科研水平，為工作室成員成長為骨干教師奠定基礎。
路雖遠行則將至，事雖難做則必成。讓我們在新的一年里，逐夢揚帆、攜手同行、凝心聚力，收獲碩果累累。（孫林馨）
相約“云端”,成都市詹蕾名師工作室成員,分享交流共成長
