12月19日，由成都高新區(qū)教育文化體育局主辦的2024年成都高新區(qū)3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育工作推進(jìn)會(huì)議暨階段性成果展示活動(dòng)在石羊第十七幼兒園圓滿舉行。成都市教育局學(xué)前教育處處長(zhǎng)金瑞峰，成都高新區(qū)教育文化體育局黨組成員、一級(jí)調(diào)研員，成都高新區(qū)管委會(huì)總督學(xué)匡世聯(lián)，成都高新區(qū)教育文化體育局教育處副處長(zhǎng)黃泰銘等領(lǐng)導(dǎo)出席本次活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)始前，成都高新區(qū)教育文化體育局教育處副處長(zhǎng)黃泰銘致辭。黃副處長(zhǎng)首先向與會(huì)者介紹了高新區(qū)學(xué)前教育的整體發(fā)展?fàn)顩r。他提到，近年來(lái)，高新區(qū)高度重視學(xué)前教育工作，不斷加大投入，優(yōu)化資源配置，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量和水平。通過(guò)一系列改革和創(chuàng)新措施，高新區(qū)的學(xué)前教育事業(yè)取得了顯著成效，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。接下來(lái)，黃副處長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了高新區(qū)養(yǎng)成教育的發(fā)展情況。他強(qiáng)調(diào)，養(yǎng)成教育是幼兒階段不可或缺的重要部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。高新區(qū)在推進(jìn)養(yǎng)成教育的過(guò)程中，注重結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教育方案，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒逐步形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交習(xí)慣。
按照會(huì)議的安排，四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)李隆慶受邀作題為《養(yǎng)成好習(xí)慣，成就大未來(lái)》的專題分享交流。李園長(zhǎng)從“為什么、是什么、怎么做”三個(gè)板塊詳細(xì)闡釋了幼兒園對(duì)養(yǎng)成教育的思考與理解，并就養(yǎng)成教育的融合與多樣兩方面講述了幼兒園探尋“養(yǎng)成教育”課程引領(lǐng)、課題驅(qū)動(dòng)，教研支撐的CRT模式。李園長(zhǎng)表示，養(yǎng)成教育僅僅靠幼兒園單方面的努力是不行的，是需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的共同努力和協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)5+2>7，并最終呈現(xiàn)出全程、全員、全方位育人的目標(biāo)。
隨后的沙龍環(huán)節(jié)，四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)負(fù)責(zé)人劉佳靈受邀作為嘉賓參與研討。在這一環(huán)節(jié)，與會(huì)專家、園長(zhǎng)圍繞“3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育的支持策略”話題，分享了各自在教育實(shí)踐中的見(jiàn)解與經(jīng)驗(yàn)。
在交流中，劉老師站在高新區(qū)學(xué)前教育兼職教研員的立場(chǎng)上從微觀、中觀、宏觀三條路徑詳細(xì)介紹了高新區(qū)養(yǎng)成教育的落地方法，并表示教育就是“向下扎根，向上生長(zhǎng)”的過(guò)程，養(yǎng)成教育在成都市的發(fā)展中有深厚的理論基礎(chǔ)、有長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展支撐。因此，高新區(qū)的幼兒園在落地過(guò)程中一定要遵循前輩經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上將養(yǎng)成教育融入課程、融入教研、融入家庭，并最終通過(guò)科研課題孵化等形式助推研究成果的呈現(xiàn)，相信在這樣的嘗試下，“習(xí)慣養(yǎng)成”將會(huì)成為高新學(xué)前極具代表性的一張名片。
活動(dòng)中，成都市教育局學(xué)前教育處金瑞峰處長(zhǎng)也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。金處長(zhǎng)高度肯定了高新區(qū)及四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園在兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育方面所做的努力與取得的成效。他強(qiáng)調(diào)，兒童習(xí)慣養(yǎng)成是教育工作的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子的全面發(fā)展具有不可替代的作用。同時(shí)，金處長(zhǎng)也提出了一系列富有前瞻性和操作性的建議，鼓勵(lì)各幼兒園繼續(xù)深化教育改革，不斷創(chuàng)新教育方法，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、適宜的教育環(huán)境。
作為成都高新區(qū)學(xué)前教育的一份子，四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園始終視幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育為園所發(fā)展的堅(jiān)固基石，通過(guò)課程引領(lǐng)、課題驅(qū)動(dòng)、教研支撐這一全方位的培養(yǎng)模式，精準(zhǔn)地在幼兒心中播撒下良好行為習(xí)慣與卓越綜合素質(zhì)的種子。展望未來(lái)，四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園將矢志不渝地堅(jiān)守“以兒童為中心”的崇高教育理念，堅(jiān)定不移地引領(lǐng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的航向，以更加宏大的視野與更為前瞻的教育智慧，為高新區(qū)乃至成都市的教育工作注入動(dòng)力，最終探索出幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的“附幼路徑”。（江蕾 通訊員 劉佳靈）
四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園,習(xí)慣養(yǎng)成,成果分享
