近年來，冠城集團緊緊圍繞“打造冠城教育升級版，引領(lǐng)與推進冠城教育發(fā)展”這個主題，牢牢抓住“標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展、品牌塑造”的工作重心，持續(xù)推進冠城教育高質(zhì)量發(fā)展。
為加強冠城教育教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮冠城教育學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范和輻射作用，培育一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍，著力推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升冠城教育品質(zhì)，2020年11月16日下午，冠城集團教育事業(yè)部在集團會議室開展了第二屆冠城教育學(xué)科帶頭人表彰暨培訓(xùn)活動。
冠城集團董事長洪清宜、冠城集團執(zhí)行董事洪振棠、教育事業(yè)部總經(jīng)理高彥春、教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉、教育事業(yè)部教育督導(dǎo)鐘子國、教育事業(yè)部行政管理中心主任唐蘇、冠城集團旗下學(xué)校分管教學(xué)副校長和首屆冠城教育優(yōu)秀學(xué)科帶頭人及第二屆冠城教育學(xué)科帶頭人參加了本次活動。會議由教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉主持。
冠城集團董事長洪清宜宣讀了關(guān)于表彰冠城教育學(xué)科帶頭人的決定，通過對首屆學(xué)科帶頭人的任期考核和對第二屆學(xué)科帶頭人的評選，共評出8名首屆冠城教育優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和22名第二屆冠城教育學(xué)科帶頭人。洪清宜董事長強調(diào)，希望受表彰的學(xué)科帶頭人珍惜榮譽，再接再厲，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范和輻射作用，為推進冠城教育穩(wěn)健發(fā)展作出更大貢獻。
集團領(lǐng)導(dǎo)分別為首屆冠城教育優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和第二屆冠城教育學(xué)科帶頭人頒發(fā)了榮譽證書。
成都七中實驗學(xué)校文霞老師和眉山冠城七中實驗學(xué)校粟莉老師分別以《讓考核修正行走的方向》《躬耕教育 矢志不渝 學(xué)術(shù)研討 率先垂范》為題代表首屆優(yōu)秀學(xué)科帶頭人作了交流分享。文霞老師從“以賽促教，深耕課堂；以思促寫，聚沙成塔；以知促行，吐故納新；循循善誘，齊頭并進”四個方面分享了自己和團隊的成長故事。粟莉老師從“用心融合-凝聚團隊核心力；厚積薄發(fā)-專業(yè)成長謀發(fā)展；別開生面-課題研究揚風(fēng)帆；精學(xué)善思-學(xué)術(shù)研討競芳華；薪火相傳-指導(dǎo)幫扶齊躍進”五個方面，介紹了如何把團隊、個體、考核三者結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范和輻射作用。
成都藍港外國語小學(xué)尹騰老師代表新一屆學(xué)科帶頭人作了發(fā)言。他表示將以優(yōu)秀學(xué)科帶頭人為榜樣，錨定冠城教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，努力工作、潛心研究，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的領(lǐng)頭羊作用，帶領(lǐng)學(xué)科組老師共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高，用實際行動助推冠城教育高質(zhì)量發(fā)展。
會上，教育事業(yè)部督導(dǎo)鐘子國對《冠城教育學(xué)科帶頭人考核辦法》進行了解讀。冠城教育學(xué)科帶頭人實行動態(tài)管理，每屆學(xué)科帶頭人任期兩年，任期結(jié)束后，集團將從師德表現(xiàn)、專題學(xué)習(xí)、課題研究、指導(dǎo)青年教師、示范作用、工作實績、科研成果等方面對每個學(xué)科帶頭人進行嚴格的任職期考核，考核不合格者，將取消學(xué)科帶頭人稱號。
本次活動邀請了中小學(xué)正高級教師、全國優(yōu)秀語文教師、四川省特級教師、四川省優(yōu)秀教師、四川省教育廳中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)專家組核心成員、成都市中小學(xué)教育專家、享受成都市政府特殊津貼專家、四川省鼎興名師工作室領(lǐng)銜人、成都市首批名師工作室領(lǐng)銜人、成都市鹽道街中學(xué)副校長卿平海為全體學(xué)科帶頭人作專題培訓(xùn)。卿平海老師圍繞“名優(yōu)教師如何發(fā)揮引領(lǐng)示范輻射作用”主題，結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和名優(yōu)教師成長個案講述了如何從一名普通教師成長為名優(yōu)教師的心路歷程。他指出名優(yōu)教師發(fā)揮引領(lǐng)示范輻射作用的基本策略：基于微課題深研究，引領(lǐng)深度教研；基于學(xué)科核心素養(yǎng)，引領(lǐng)課堂教改；基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，研發(fā)校本課程。卿平海老師的演講風(fēng)趣幽默、信手拈來、深入淺出，既有認識的高度，又有實踐的深度。卿平海老師的教育情懷、實踐智慧和專業(yè)成就，令人心馳神往，讓所有教師切身感受到了“名師的專業(yè)功力是怎樣煉成的？”，這對冠城教育學(xué)科帶頭人的專業(yè)成長有很好的指導(dǎo)意義。
當(dāng)前，面對民辦教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，培育一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍，是冠城教育突破發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵所在。會議強調(diào)，各學(xué)校要高度重視對名優(yōu)教師的培養(yǎng)與管理工作，健全與完善教師成長榮譽體系和考核激勵機制，為教師專業(yè)發(fā)展搭建廣闊的平臺；冠城教育學(xué)科帶頭人要切實履行職責(zé)，擔(dān)負責(zé)任，嚴格按照冠城教育學(xué)科帶頭人管理辦法的要求，真正在教育教學(xué)和教師專業(yè)成長中發(fā)揮排頭兵作用，為推進冠城教育高質(zhì)量發(fā)展賦能。（黃小林）
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