為深入貫徹《四川天府新區(qū)基礎(chǔ)教育新課改深化行動實施方案》，有效應(yīng)對新區(qū)中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)的改革挑戰(zhàn)，著力發(fā)揮區(qū)域優(yōu)秀體育教師團隊的引領(lǐng)示范作用，12月20日上午，天府新區(qū)共享高質(zhì)量“三四五式”體育與健康課堂教學(xué)研討活動在四川天府新區(qū)華中附校進行。四川天府新區(qū)體育中心組成員、片區(qū)教研負責人馮慶老師及第一片區(qū)小學(xué)體育教師共計30余人參加活動。
觀摩大課間
首先，與會的專家和教育界同仁們共同觀摩了華中附校創(chuàng)新設(shè)計的大課間活動。他們對大課間的入場隊形、做操質(zhì)量、跑步形式以及分項活動等方面給予了高度評價。
課例展示
華中附校廖明耀老師向參會老師展示了一節(jié)以情景游戲為主的水平三籃球行進間運球的課，本節(jié)課借助“春季播種希望”“夏季肥田奮進”“秋季豐收集結(jié)”“冬季荒地破冰”的情境教學(xué)，圍繞核心問題“怎樣在多情景下保持運球的穩(wěn)定性”，引導(dǎo)學(xué)生分組深入探索多種運球技術(shù)，逐步領(lǐng)悟技術(shù)精髓，強化體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康，奠定終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。
課例解析
天府新區(qū)華中附校體育組長何莉老師對“田園大冒險-行進間運球”——游戲創(chuàng)編及撰寫進行解析，從學(xué)情分析與教學(xué)過程框架設(shè)計，深入淺出地講解了新課標核心素養(yǎng)導(dǎo)向下以落實“三四五”模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，以“小組合作”“小組探究”為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，使課堂變得更加生動有趣，為學(xué)生營造出更加積極的課堂氛圍，著力于脫離教材，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)游戲、融入游戲，在游戲中發(fā)展學(xué)生的運球能力，提高學(xué)生的技術(shù)動作。
課例點評
第一片區(qū)的負責人馮慶老師對廖明耀老師的現(xiàn)場授課和大課間活動進行了深入的分析，并給予了肯定。借此機會，她全面審視了本學(xué)期的片區(qū)教研活動，并提出了具有針對性的問題。與會的老師們積極地參與了討論，深入地思考，對如何在未來課堂中有效地實施“三四五”模式有了更深入的理解，并共同致力于為新區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
活動總結(jié)
“學(xué)然后知不足，教然后知困惑。”本次教研活動為教師們提供了一個實踐教學(xué)新理念的機會，在“三四五式”課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，教師以學(xué)生為中心，不再局限于技能傳授，而是更注重個性發(fā)展與興趣培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做到會創(chuàng)、會學(xué)、會組織、會思考，激發(fā)學(xué)生興趣的同時培養(yǎng)學(xué)生的組織實施和團隊協(xié)作能力，展示課程新樣態(tài)。（黃小林 通訊員 余文龍 何莉 劉文婧）
華中附校,深化新課改,體育與健康教學(xué)研討
