為深化幼小銜接工作，搭建幼兒園與小學(xué)的階梯，引領(lǐng)教師建立幼小銜接的科學(xué)認(rèn)知，掌握科學(xué)助力的正確方法，幫助幼兒健康成長(zhǎng)、順利過(guò)渡幼小銜接這一重要階段，2024年4月10日，成都市雙流區(qū)空港第二幼兒園特邀北京師范大學(xué)幼小銜接項(xiàng)目課題組成員、國(guó)家學(xué)前教育研究會(huì)“十四五”幼小銜接專項(xiàng)課題組研究員萬(wàn)玉棉老師為全園教師作“培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力·科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”專題培訓(xùn)。
萬(wàn)老師以“幼升小的轉(zhuǎn)折”為切入點(diǎn)，圍繞小學(xué)教師工作時(shí)的困惑帶領(lǐng)教師們思考與探究，指出現(xiàn)在幼兒入學(xué)障礙的根源在于未達(dá)到“入學(xué)成熟水平”。接著通過(guò)小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備不良狀況的數(shù)據(jù)分析、案例等內(nèi)容清晰地讓教師們深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性。
萬(wàn)老師從幼兒入學(xué)成熟水平方面入手，針對(duì)幼兒八大能力進(jìn)行了細(xì)致且生動(dòng)的講解，結(jié)合生動(dòng)形象的案例幫助教師更深入具體地理解，并通過(guò)有趣的游戲讓教師們親身體驗(yàn)。
本次幼小銜接培訓(xùn)激發(fā)了教師們對(duì)幼小銜接工作的深度思考，是一次取長(zhǎng)補(bǔ)短、自我提升的良好契機(jī)。今后，幼兒園教師會(huì)繼續(xù)做好幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者，幫助幼兒做好各項(xiàng)能力的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。（江蕾）
助力“幼升小”,空港二幼,教師,用心“銜接”
