為深化幼小銜接工作，搭建幼兒園與小學的階梯，引領(lǐng)教師建立幼小銜接的科學認知，掌握科學助力的正確方法，幫助幼兒健康成長、順利過渡幼小銜接這一重要階段，2024年4月10日，成都市雙流區(qū)空港第二幼兒園特邀北京師范大學幼小銜接項目課題組成員、國家學前教育研究會“十四五”幼小銜接專項課題組研究員萬玉棉老師為全園教師作“培養(yǎng)幼兒學習能力·科學做好入學準備”專題培訓。
萬老師以“幼升小的轉(zhuǎn)折”為切入點，圍繞小學教師工作時的困惑帶領(lǐng)教師們思考與探究，指出現(xiàn)在幼兒入學障礙的根源在于未達到“入學成熟水平”。接著通過小學入學準備不良狀況的數(shù)據(jù)分析、案例等內(nèi)容清晰地讓教師們深刻地認識到了幼兒學習能力培養(yǎng)的重要性。
萬老師從幼兒入學成熟水平方面入手，針對幼兒八大能力進行了細致且生動的講解，結(jié)合生動形象的案例幫助教師更深入具體地理解，并通過有趣的游戲讓教師們親身體驗。
本次幼小銜接培訓激發(fā)了教師們對幼小銜接工作的深度思考，是一次取長補短、自我提升的良好契機。今后，幼兒園教師會繼續(xù)做好幼兒的支持者、引導者和合作者，幫助幼兒做好各項能力的準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡。（江蕾）
助力“幼升小”,空港二幼,教師,用心“銜接”
