古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
師徒結(jié)對，儀式開始
儀式伊始，汪園長為師傅們頒發(fā)聘書。一本本紅色聘書不僅是一份份深厚的職責(zé)，更是一個(gè)個(gè)熱枕的期待，它承載著徒弟們的希冀與信任。
朱玲老師為大家宣讀師徒職責(zé)，讓師徒明確各自肩上的任務(wù)，懂得相互學(xué)習(xí)的重要性。
拜師儀式，寄予厚望
“青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán)。”一根根青、藍(lán)色的綬帶代表著師傅對徒弟的期望，也代表著徒弟對師傅的信任，更是體現(xiàn)了師徒之間深厚的情誼。
一份協(xié)議，一份承諾。簽下的名字代表著雙方的委托就此達(dá)成，一張紙雖然很薄，但是其中卻蘊(yùn)含著師徒雙方應(yīng)相互負(fù)責(zé)，相互信任。
在一個(gè)溫暖的擁抱、一份寄予眾望的禮物下，為春日再添一絲和煦，拜師禮就此禮成。
你我同心，攜手并進(jìn)
師傅代表鄭茂婷老師說：“最好的感恩就是傳承，弦歌應(yīng)不輟，薪火須相傳。年長教師突破瓶頸，同樣需要汲取新鮮血液。師徒結(jié)對的意義在于每位師傅在成就徒弟的同時(shí)，更好的成就自己�！�
徒弟代表黃巧老師表示：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。我們要珍惜這個(gè)機(jī)會，虛心的向師傅學(xué)習(xí)。誠信、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟是我們拜師學(xué)習(xí)的目的�！�
汪老師也表示：“追夢路上，我們應(yīng)該相互信任，成為彼此的暖陽。作為師傅，我們要不吝賜教，給予才能讓對方發(fā)光發(fā)熱；作為徒弟不恥下問，看到師傅的閃光點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)�！�
三人行，必有我?guī)熝�。教育領(lǐng)域不斷發(fā)展，教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的事業(yè)。通過師徒結(jié)對也能讓新教師快速成長，老教師繼續(xù)沉淀自己。在教育的熱土上，弦歌不輟，薪火相傳，百年樹人，基業(yè)長青！（江蕾 通訊員 陳友麗）
雙流區(qū)空港第一幼兒園,師徒結(jié)對
