漫漫家訪路，殷殷師者心。家訪是維系教師、家長和學(xué)生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，是促進學(xué)生健康成長的重要舉措。為密切家校聯(lián)系，強化家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育水平，切實發(fā)揮家校育人合力，黃水小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際情況，于2023年11月15日起，進一步落實“家校共育，潤澤成長”的家庭教育指導(dǎo)策略研究暨家庭教育周入戶家訪工作。
前期，學(xué)校細致部署，班輔教師提前聯(lián)系家長確定好家訪時間，老師們在學(xué)生表現(xiàn)、家庭教育指導(dǎo)、家校攜手等方面進行認真梳理，做好受訪學(xué)生情況分析，有針對性地擬定本次家庭教育指導(dǎo)主要內(nèi)容和策略。其中重點深入“心理問題、單親、重組、留守、貧困”等九類學(xué)生家庭，了解其家庭實際困難，積極開展幫扶工作。
低段老師們在家訪過程中，細致了解學(xué)生平時課外閱讀、親子交流、“家庭日”安排等情況；同時認真了解家長的期許，傾聽家長的困惑，在時間管理、同伴交往、習(xí)慣培養(yǎng)、安全教育等方面給家長提供指導(dǎo)與建議，與家長在觀念上達成共識，行動上凝聚合力。
中段老師們在家訪中，除了就孩子在家的學(xué)習(xí)進行了解外，更側(cè)重于和家長探討孩子的時間管理、手機使用、情緒情感、心理品質(zhì)等話題，及時解答家長心里的困惑，肯定孩子的“閃光點”，指出孩子的“發(fā)展點”，在這場“潤澤”的教育中雙向奔赴。
高段則以“解決家長困惑，潤澤孩子健康成長”為出發(fā)點，了解孩子的心理動態(tài)和表現(xiàn)情況。面對孩子小升初，家長如何緩解陪伴中的焦慮；家有孩子“青春期”“叛逆期”，家長如何和孩子平等交流對話等，都在家訪中得以細致探討。
老師們通常在孩子放學(xué)回家后再到每個孩子的家中，與家長耐心交流孩子的學(xué)習(xí)情況以及心理狀況，深入溝通教育問題，共商指導(dǎo)孩子心理健康發(fā)展的良好對策，老師們在家庭教育指導(dǎo)方面提供切實的策略建議。通過教育理念的碰撞交流，增進了家長對學(xué)校和老師的信任，感受到老師的關(guān)愛和學(xué)校的溫暖。
入戶家訪雖然結(jié)束，家訪工作還在繼續(xù)，老師們及時對本次入戶家訪家庭教育指導(dǎo)活動效果進行總結(jié)，填寫班隊工作手冊入戶家訪記錄表，及時總結(jié)調(diào)整自己的教育方式，通過典型案例的分析撰寫好家訪案例，為后續(xù)的家校溝通奠定了良好基礎(chǔ)，為黃小學(xué)子一生的幸福成長蓄力。（孫林馨）
黃水小學(xué),入戶家訪工作,家庭教育周
