為深入推進(jìn)四川天府新區(qū)潤澤幼兒園與東北師范大學(xué)教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心高質(zhì)量發(fā)展項(xiàng)目，共同打造辦園質(zhì)量提升實(shí)踐共同體，持續(xù)深化課程建設(shè)與課題研究，積極探索未來發(fā)展方向，切實(shí)提升潤澤幼兒園兒童友好文化內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提升，2024年1月10日，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任助理，東北師范大學(xué)教育學(xué)部副部長，教授，博士生導(dǎo)師王澍；鄭州市鄭東新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書記、園長，正高級教師，教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃名園長培養(yǎng)對象馬靈君到四川天府新區(qū)潤澤幼兒園對課題課程建設(shè)及課題研究進(jìn)行深入指導(dǎo)。
現(xiàn)場診斷，走進(jìn)友好長廊
在王敏園長和行政人員的陪同下，王澍教授和馬靈君園長實(shí)地參觀了園所環(huán)境、班級環(huán)境，近距離了解潤澤幼兒園的辦園理念、辦園特色和友好課程實(shí)施情況。
專家把脈，走進(jìn)課程框架
為了更好地借力專家，達(dá)成本次指導(dǎo)目標(biāo)，王敏園長以“一所持續(xù)生長的友好幼兒園”為主題，圍繞”理念友好、環(huán)境友好、課程友好、教師友好、家園社友好”五方面介紹了從2021年9月開園以來所做的工作和園所下一步實(shí)踐思考。
保教辦袁智老師分享了幼兒園在“友好課程”建設(shè)路上的思考，對“友好課程”的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施路徑等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
王教授和馬園長就友好課程實(shí)施方案中的不足和疑惑點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析，精準(zhǔn)把脈，細(xì)致引領(lǐng)，基于潤澤幼兒園特色、園所文化理念、未來發(fā)展方向，從課程背景與發(fā)展歷程、課程理論基礎(chǔ)、課程理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容、課程實(shí)施途徑、課程評價(jià)等方面對友好課程實(shí)施方案的整個(gè)框架進(jìn)行了細(xì)致的討論、講解、梳理和指導(dǎo)。
專家引領(lǐng)，走進(jìn)課題研究
教師發(fā)展中心唐潔老師對區(qū)級一般性課題《新教師進(jìn)階式園本培訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究》進(jìn)行了匯報(bào)，針對潤澤幼兒園新教師實(shí)際情況，圍繞新教師在日常工作中所遇到的難題建立了一套進(jìn)階式的園本培訓(xùn)體系，幫助新教師快速成長。
保教主任袁智對區(qū)級綜合改革專項(xiàng)課題《幼兒園戶外聯(lián)合體育活動開發(fā)與實(shí)踐研究》進(jìn)行了匯報(bào)，依據(jù)園內(nèi)外的地理優(yōu)勢，利用優(yōu)越的戶外場地，幫助友好兒童提高身體素質(zhì)，進(jìn)一步提升幼兒戶外鍛煉質(zhì)量。
聽完匯報(bào)后，王教授和馬園長對課題研究內(nèi)容、資料整理與收集、整體框架表示肯定，隨后對兩項(xiàng)區(qū)級課題開展過程中的困惑進(jìn)行解答，提出建議，并對課題研究的各個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評，提出了針對性和建設(shè)性的指導(dǎo)意見。在專家的指引下，課題組成員對課題研究的推進(jìn)路線、實(shí)施辦法、成果梳理有了更深層次的認(rèn)識。
本次專家入園指導(dǎo)活動，精準(zhǔn)把脈，細(xì)致引領(lǐng)，為潤澤幼兒園友好課程建構(gòu)和課題研究的持續(xù)性推進(jìn)提供了明確的方向，拓寬了教師的思路。未來，友好團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)攜手同行，扎根于學(xué)前教育事業(yè)的沃土，努力在專業(yè)的深度、廣度、厚度上不斷進(jìn)階。（黃小林 通訊員 雷藝萍）
潤澤幼兒園,課題課程建設(shè),課題研究,指導(dǎo)
