家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行雙向交流活動(dòng)的有效形式。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的認(rèn)知與協(xié)同，提升家長(zhǎng)教育理念，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子健康發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同促進(jìn)江安學(xué)子身心健康成長(zhǎng)。5月15日，成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校252名學(xué)生家長(zhǎng)相聚校園，以專題講座的形式開展了“行知·成長(zhǎng)”家長(zhǎng)學(xué)校系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)，賦能家庭教育，“育”見美好未來。
本次活動(dòng)，學(xué)校特別邀請(qǐng)了溫江親子俱樂部——種福田首家俱樂部創(chuàng)始人，從事飛行技術(shù)培訓(xùn)管理12年，青少年培訓(xùn)8年，溫江新時(shí)代文明踐行志愿者，曾服務(wù)社區(qū)家庭1000余家，定期開設(shè)父母課堂200余期，跟蹤指導(dǎo)青少年600余人(含專注力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練、情商訓(xùn)練等項(xiàng)目)，組織設(shè)計(jì)青少年戶外活動(dòng)50余次，輔導(dǎo)獨(dú)立人格小課堂30余人次等經(jīng)歷的江秋思老師為大家作《小學(xué)低段學(xué)生專注力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》專題講座。
培訓(xùn)伊始，劉云清校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)作了《重視家庭教育 增進(jìn)幸福和諧》開場(chǎng)致辭。他強(qiáng)調(diào)教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，家庭教育更是影響著孩子一生的成長(zhǎng)。他希望江安家長(zhǎng)更新自我，不斷學(xué)習(xí)，用科學(xué)的教育方法和理念，教育、引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)他鼓勵(lì)家長(zhǎng)們完善自我，用自己的素養(yǎng)提升和自我成長(zhǎng)，為孩子作引領(lǐng)、樹榜樣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子的共同成長(zhǎng)。
接著，江老師的專題講座正式開始。江老師緊緊圍繞“小學(xué)低段學(xué)生專注力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”這一主題，從“專注力表現(xiàn)在哪些方面；專注力的概念及原理；專注力如何被破壞和建立；學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容及形成原理；如何建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”五個(gè)方面與在座的家長(zhǎng)進(jìn)行了專題分享。江老師以科學(xué)的兒童身心發(fā)育規(guī)律、專業(yè)的理論知識(shí)和切身的育兒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生專注力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和具體方法進(jìn)行了深入淺出的講解。
講座過程中，江老師還充分與家長(zhǎng)互動(dòng)，針對(duì)廣大家長(zhǎng)教育過程中的困惑進(jìn)行實(shí)操性的示范講解。在一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事中，家長(zhǎng)們打破了原有的教育桎梏，改變了看法，更新了理念，更加深刻地感受到學(xué)習(xí)科學(xué)教育方法的重要性。講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們意猶未盡、收獲頗豐，紛紛寫下自己的感受與收獲，并期待下一次家長(zhǎng)課堂的到來。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“行知·成長(zhǎng)”家長(zhǎng)課堂，為家長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)提升、互通互信的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，將邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)、名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任等分期進(jìn)行專題分享，助力家長(zhǎng)教育水平的提升，為家庭教育的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
相遇是最美好的，攜手同行是最溫暖的，共育讓家校雙向奔赴，靜待花開。（張紅 通訊員 趙家一）
成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校
