為進一步增強教師組織一日活動的能力，提高一日活動的針對性和實效性，規(guī)范保教行為，提升園所保教質(zhì)量。近日，成都市第一幼兒園逸景園區(qū)開展了為期2周的“半日活動”觀摩研討，大家在觀摩中互學互鑒、在研討中共思共進。
晨間早操，迸發(fā)活力
一日之計在于晨，幼兒園晨間活動是一日生活中的重要環(huán)節(jié)，對發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒群體意識等方面具有重要作用。好玩有趣的聯(lián)合早操、精神抖擻的老師、綻放笑顏的孩子，是清晨里一道道靚麗的風景線。
教學觀摩，引發(fā)思考
在集體教學活動中, 教師根據(jù)幼兒發(fā)展需求制定活動教育目標，采用了趣味多元、直觀形象的教育方法，創(chuàng)設了寬松愉快的教育情境，激發(fā)幼兒的學習興趣、喚醒幼兒的已有經(jīng)驗。在互動過程中堅持以幼兒為主體，支持幼兒的自主探索和表達，促進幼兒在體驗感知和實踐操作中提升經(jīng)驗。
區(qū)域活動，玩出個性
區(qū)域活動是一種遵循幼兒身心發(fā)展特點，實現(xiàn)“玩中學”“做中學”的自主活動形式，各班級根據(jù)自身實際創(chuàng)設了益智區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書角等區(qū)域，孩子們在這方小天地里探索操作、扮演體驗、搭建創(chuàng)造。
生活環(huán)節(jié)，自理自信
生活活動貫穿于幼兒在園生活和學習的一日流程，通過自主入園、自主進餐、自主如廁、自主整理等環(huán)節(jié)，促進幼兒生活自理、與人交往、自我保護等能力提升，逐步養(yǎng)成自我服務意識，樂做、喜做、愛做自己的事，擁有健康的生活規(guī)律和習慣。
保教配合，彰顯有序
保育員是幼兒園一日工作的參與者，除管理幼兒的一日生活外，還有配合教師組織教育活動的職責，是保教結(jié)合的重要因素。班級中良好的保教配合能為孩子們的健康成長更好護航。
研討交流，共話成長
在每一場半日活動觀摩后，參與觀摩和活動展示的教師一同討論，圍繞觀摩板塊進行回顧與反思，根據(jù)幼兒園對班級保育教育評估細則的要求對標評價，找亮點、提建議、再優(yōu)化。
研有所思，研有所獲，研有所用。一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法。老師們將以本次觀摩活動為成長契機，不斷優(yōu)化幼兒園半日活動的組織與實施。不忘初心，砥礪前行，用心育人，用實際行動書寫幼兒教育最美的答卷。(江蕾 通訊員 李函）
成都市第一幼兒園逸景園區(qū),半日觀摩研討活動
