研學(xué)是行走的課堂，行走在路上，收獲與成長(zhǎng)也在路上。成都高新區(qū)錦城小學(xué)基于培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新思維、健康生活等核心素養(yǎng)，構(gòu)建研學(xué)課程體系，組織學(xué)生走出校園，感知自然、觸摸文化、體驗(yàn)科技；讓學(xué)生用腳步去丈量知識(shí)的寬度，在實(shí)踐中成長(zhǎng)為具有“悅身心·會(huì)合作·善思辨”品質(zhì)的錦小娃。
研學(xué)，就是要知行合一，游有所學(xué)，因此研學(xué)必須經(jīng)過充分的前期準(zhǔn)備，讓學(xué)生具備相關(guān)的知識(shí)、技能儲(chǔ)備與心理儲(chǔ)備。錦城小學(xué)專業(yè)又不乏趣味的研學(xué)前置課程，激發(fā)了同學(xué)們極大的研學(xué)興趣，針對(duì)各年段學(xué)生心理、知識(shí)基礎(chǔ)特點(diǎn)，老師們結(jié)合學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究研學(xué)課題。
春雨霏霏草色青，桃之夭夭柳色新。在一片迷人的春色中，錦小娃娃們歡呼雀躍地向融創(chuàng)文旅城出發(fā)，開啟愉快的研學(xué)之旅。
一、二年級(jí)
觀大樹影院 感自然力量
和藹可親的老樹爺爺已經(jīng)等孩子們很久了，快點(diǎn)走進(jìn)大樹里面吧。孩子們戴上眼鏡，在4D電影科技中，和老樹爺爺一起走進(jìn)蝴蝶仙子的美麗傳說，感受大自然的神秘力量。
賞炫麗冰舞 品童話魅力
美麗的冰雪王國(guó)里，愛麗絲正向孩子們發(fā)出邀請(qǐng)，一起進(jìn)入神秘的“兔子洞”，共赴魔幻世界，開啟一場(chǎng)喚醒童真的冒險(xiǎn)之旅。愛麗絲讓孩子們明白了不要害怕那些總是欺負(fù)別人、蠻不講理的人，同時(shí)也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)大，去欺負(fù)那些比自己弱小的人。
訪萌寵小鎮(zhèn) 明動(dòng)物習(xí)性
做客動(dòng)物小鎮(zhèn)，看神奇動(dòng)物的精彩大戲。萌寵們化身多才多藝的Superstar。憨態(tài)可掬的小香豬、伶俐矯健的羊駝、機(jī)智可愛的浣熊、樹頂歡歌的百鳥……構(gòu)成了萌寵小鎮(zhèn)美麗的畫卷。孩子們安靜傾聽，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性，掌握它們的生存法則。
三、四年級(jí)
入藏羌秘境 探天路歷險(xiǎn)
岷江之水，流經(jīng)茂縣、汶川、都江堰，將神秘的藏羌文化，流傳四方。孩子們乘坐著360°旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感軌車，和校長(zhǎng)媽媽一起，一路穿過電閃雷鳴，越過峽谷天險(xiǎn)，感受著康巴建筑文化，在真實(shí)與虛幻之間直線穿梭，在川藏天路歷險(xiǎn)，汲取藏羌民族勇敢的精神力量。
覽星際傳奇 嘆光影魔術(shù)
“哇，簡(jiǎn)直太震撼了！”“好一個(gè)奇幻的世界！”伴隨著孩子們的一聲聲驚嘆，光與影的交錯(cuò)將我們置身于宇宙幻夢(mèng)，光影俱樂部這一大型室內(nèi)高科技光影互動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)館，為我們完美地呈現(xiàn)了時(shí)空旅行的各種奇幻現(xiàn)象，孩子們紛紛感嘆：“這真是一次浪漫的太空之旅！”
五、六年級(jí)
頌岳飛故事 揚(yáng)民族精神
穿越時(shí)光，重回南宋，看民族英雄岳飛馳騁沙場(chǎng)，感受那段蕩氣回腸的精忠報(bào)國(guó)故事。
“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇......”伴隨著充滿激情的朗誦，沙場(chǎng)上奔馳著雄壯的烈馬，岳飛傳奇之路拉開帷幕。
看！豪勇無比的將士，聽！直擊人心的鼓點(diǎn)。岳母刺字、三拒詔書、直搗黃龍、十二金牌等岳飛傳奇故事，通過大型實(shí)景馬秀演繹。孩子們?cè)跉鈩?shì)恢宏的表演中感受這一段段振動(dòng)心聲的英雄史詩(shī)！
瞰壯麗四川，賞絕色美景
那山，蘇東坡曾笑談。那水，杜甫曾遠(yuǎn)眺。那月，李白曾眷念。那里，還有大家的故鄉(xiāng)。飛躍四川，高空領(lǐng)略家鄉(xiāng)的大美風(fēng)光。孩子們穿梭在多彩九寨、雪山貢嘎、金頂峨眉、樂山大佛之巔，飽覽家鄉(xiāng)壯麗山河，濃濃的自豪感油然而生。
研學(xué)路上，孩子們一起去探索、研究、觀察、體驗(yàn)，或陶醉于秀美河山，或感動(dòng)于悠久歷史文化，或驚異于新中國(guó)的科學(xué)技術(shù)成就。研學(xué)旅行踐行著陶行知先生主張的“做中學(xué)”。它讓孩子們的每一聲感嘆，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，都賦予知識(shí)以生命的溫度和情感的色彩。（黃小林 通訊員 劉婧雯 鐘群 楊楊 向以玲）
成都高新區(qū)錦城小學(xué),研學(xué)
