春迎百花俏爭(zhēng)艷,微風(fēng)和煦艷陽(yáng)天。3月25日,為推進(jìn)學(xué)校“深入學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革”,結(jié)合2023年春期工作計(jì)劃和胡航博士的安排,胡航博士專家團(tuán)隊(duì)、來(lái)復(fù)中學(xué)教師代表和高縣中學(xué)“語(yǔ)、數(shù)、外、地、生”五個(gè)學(xué)科教師齊聚高縣中學(xué)美麗的校園,共赴一場(chǎng)來(lái)自春天的教研之約——“深度學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)分為課堂示范和點(diǎn)評(píng)、專家講座兩個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高了課堂教學(xué)效率。
深度學(xué)習(xí)探課堂(課例展示)
課堂教學(xué)是教學(xué)理念的實(shí)踐場(chǎng)。上午,五個(gè)學(xué)科分別在階梯教室和各班級(jí)教室進(jìn)行了共15堂以“深度學(xué)習(xí)”為理論指導(dǎo)的課例展示。每個(gè)學(xué)科共三節(jié)課,由本校教師授課兩節(jié),專家教師示范一節(jié)。
課堂展示的老師們站在的學(xué)生立場(chǎng),循循善誘,娓娓道來(lái)。整堂課行云流水,自然流暢,仿佛輕柔的春風(fēng)撫慰人心。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生回歸生活,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,將課本知識(shí)和日常生活相結(jié)合,從單元主題意義出發(fā),共同探討課堂,深度挖掘主題內(nèi)涵,展現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)。在專家授課教師們的指導(dǎo)下,學(xué)生活用知識(shí),結(jié)合自身實(shí)踐,發(fā)揮能力,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的覺(jué)知、調(diào)和、歸納與遷移。他們同時(shí)也讓聽(tīng)課教師進(jìn)一步清晰地了解“深度學(xué)習(xí)”在課堂中如何進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。
專家引領(lǐng)明方向(專家指導(dǎo))
在上午精彩的課堂展示之后,下午五個(gè)學(xué)科同步在校園的階梯教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、錄播室和生物、地理學(xué)科中心,組織開(kāi)展了專家指導(dǎo)與研討活動(dòng)。
教在聽(tīng)中悟,聽(tīng)為教而助。課堂展示的老師們立足課標(biāo)要求,結(jié)合“深度學(xué)習(xí)”理念,從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)課和教學(xué)反思。專家們面對(duì)面點(diǎn)評(píng),指出問(wèn)題,提供方法,解決問(wèn)題。教師們認(rèn)真聆聽(tīng),吸取經(jīng)驗(yàn),反思自我,促進(jìn)成長(zhǎng)。
高位引領(lǐng)蓄能量,主題講座指方向。專家們結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐與感悟,用淺顯易懂的語(yǔ)言和圖文并茂的示范,分別對(duì)五個(gè)學(xué)科老師們進(jìn)行了“深度學(xué)習(xí)”的專題講座。講座指明了以“深度學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的課堂教學(xué)實(shí)踐路徑,告訴了老師們“深度學(xué)習(xí)”旨在讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人等,闡述了“深度學(xué)習(xí)”的理論核心,是以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),追求對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度加工處理,進(jìn)而促進(jìn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變。講座讓老師們對(duì)“深度學(xué)習(xí)”理論不再陌生,通過(guò)示范課也讓老師們對(duì)理論的落地實(shí)踐有了更多的認(rèn)知與理解。
在研討活動(dòng)的最后,教師們各抒己見(jiàn),暢談自己對(duì)“深度學(xué)習(xí)”與課例的思考與看法,同時(shí)也向?qū)<覀兲岢鲎约喝粘=虒W(xué)中的疑惑。專家們耐心地解答問(wèn)題,提出了切實(shí)可行的方法,指明了進(jìn)步的方向,同時(shí)也鼓勵(lì)所有老師在課堂教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐“深度學(xué)習(xí)”,完善自我。
教研同攜手,研討促成長(zhǎng)。本次活動(dòng)充分發(fā)揮了胡航博士專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)示范作用,給老師們的成長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。高縣中學(xué)教師紛紛表示,將繼續(xù)行走在“深度學(xué)習(xí)”的路上,不斷學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐與前行。
高縣中學(xué)