當沒人愿意踏上三尺講臺 時代的悲劇將由下一代來承擔
教師招考遇冷，早已不是什么新聞，但是近來安徽省中小學教師招聘考試，創(chuàng)造了歷史新低，折射出的教育隱憂，你我都應該重視。
據媒體報道，截至6月8日，2018年安徽省中小學教師招聘考試全省尚有744個職位無人報名，1643個職位未達到開考比例，1546個職位資審合格為零，515個職位資審合格只有1人，2228個職位無人繳費，3318個職位競爭比小于3，其中244個職位競爭比為2:1，另103個職位剛好達到比例3:1。
教師招考遇冷，又豈只安徽省獨有。
早在2016年，杭州市各城區(qū)持續(xù)近一個月的教師招聘就出現(xiàn)了很多學校招聘崗位報名人數很少，有的知名小學甚至招不到老師的情況。杭州某城區(qū)教育局人事科的一位工作人員透露：“以往也有報名不足的情況，但沒有這次這么明顯。”
教師招考的冷與公務員招考的熱形成鮮明的對比，不僅報名參考人數屢創(chuàng)新低，報考人中男性的比例更是低到讓人懷疑人生的地步。
教師這個“鐵飯碗”為何如此遭人嫌棄?為了更為真實地反映當今教師生存現(xiàn)狀，小編對很多老師進行了采訪，發(fā)現(xiàn)人們嫌棄老師這個“鐵飯碗”的原因，無外乎三點：
工資待遇低
老師A：“我想說我每月到卡不到兩千，還是在市區(qū)，要不是住學生宿舍，吃學校食堂，我都不知道我怎么生活下來的。”
老師B：“我就是當教師，當了幾年，2860元一月。”
老師C：“我是女生，雖然家里人一直在強調老師穩(wěn)定，但是我在從教一年后，深深體會到教師的不易，任勞任怨，累到嗓子已經嘶啞，一年了，嗓子一直是啞的，別的老教師更別提了，這輩子都變不回來了，就這樣每天還想法設法的大聲地講話，想讓孩子好好的，拿著2000多的工資，暑假馬上到了，遵從自己內心，果斷辭職，再也不想踏足這個行業(yè)。”
老師D：“當老師，男教師找不到老婆。一個月新教師1700多元，10年工齡才2500多元。所以男教師越來越少!”
義務教育教師是孩子們人生道路上的啟蒙者，理應受到全社會尊重，法定的待遇必須得到保障。國家法律明確規(guī)定：義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平。然而現(xiàn)實中，很多老師仍舊為薪資的問題而頭疼，因為畢竟他們也需要養(yǎng)家糊口啊!
工作很忙碌
很多人認為老師是個很清閑的工作，上一年班就能休息半年，孩子成績好壞和自己又沒有關系。真的是這樣嗎?我們不妨用一組數據來說話。
據調查顯示：教師每天在校平均工作時間為9個小時，工作日每天晚上工作時間為1.5小時，每個周末用于工作的時間為2個小時，計算每周工作時間為45+7.5+2=54.5小時。這一數字超過國外中小學教師平均周工作時間。
教師工作不分白天、黑夜，沒有周末和節(jié)假日。絕大多數教師為了完成備課、批改作業(yè)等工作，通常需要在工作日上班之前和下班之后繼續(xù)工作，有些教師還不得不將工作任務帶回家，幾乎所有教師都用休息日完成相關工作。
如果按照每天8小時工作制計算，中小學教師每周工作時間應該為40小時，而調查顯示，教師實際工作時間為平均每周54.5小時，個人時間占所有工作時間比重為26.6%。
中國中小學教師工作任務繁重。如備課、教研、聽課、開會、批改作業(yè)、教學反思，撰寫各種業(yè)務學習、政治學習、讀書的筆記。另外還有班級紀律管理，早晨組織學生晨練，晚上領學生打掃衛(wèi)生，自習課輔導學困生都耗費了教師大量的時間。
社會地位低
在很多人眼里，教師沒權沒勢，早晚守在學校，認識人少，見世面少;膽小怕事，遇人唯唯諾諾;大事辦不成，小事找不到人。簡直是窩囊廢。滿腹詩書又如何?手不能縛雞，文不能取仕;見商矮半截，見官神無主。
而且，現(xiàn)在很多家長根本沒時間管理孩子，完全依賴學校和教師。但那一個個學生都是金枝玉葉啊，容不得教師說三道四。即便教師做多了孫子，也還是得不到家長的認同。除了來自家長的脅迫，還有剪不斷理還亂的師生關系�，F(xiàn)在的孩子，都是父母的掌上明珠，在家里作威作福慣了，來到學校仍然是公子公主脾氣，招不得，惹不得，而且說不得。
有一位老師說：“當老師第6年了，工作第一年，我抱著滿腔熱血進入工作，作為主科老師，一點不敢掉以輕心，全力付出，真心為了學生，課間、放學后能擠的時間都用來為學困生補習(免費)。可是理想很豐滿，現(xiàn)實卻很殘酷，管理嚴格了被投訴，作業(yè)多了被投訴，放學后留學生補習，回家路上出現(xiàn)安全問題那可是不得了的大事，學生無法無天卻毫無辦法約束，打不了、罵不了、罰不了，現(xiàn)在不是學生求學，而是教師求學生學，有時候學生不理解，家長也不理解。有同事用下班時間留一個學生在校補習，學生晚出校門一會，該家長就在校門口罵老師不放學，真的一年比一年寒心。
前段時間，我家寶寶出生了，我有15天的陪產假，為了班里的孩子，我放棄休息、放棄了陪伴妻兒，我選擇正常上班，可是就在這個期間，有個學生家庭作業(yè)亂寫，我讓他課間在辦公室門口站了會，作業(yè)寫好了就可以走，還單獨跟他講題目，他竟然就去教育局告我體罰，這還是初一的孩子，真的是越來越心寒，越來越無奈，越負責的老師越不好做，學生、家長、社會，越來越不理解教師，逼著教師少管或者不去管問題學生，因為出了問題，全是教師的問題，搞不好還要給問題學生賠禮道歉，甚至被處分開除，學生卻什么處罰都沒有……”
任何一種職業(yè)，都渴望得到社會認同，老師也不例外。
但是當孩子被老師批評教育的時候，有多少家長覺得老師是在管理自己的孩子?如果這樣家長占大多數的話，就不會出現(xiàn)僅僅是在家長群發(fā)學生成績，就險遭被告到教育局失去工作的案例。
當老師工資待遇沒有受到保護的時候，又有多少人愿意站出來為老師撐腰，如果有的話就不會有六安老師討薪的新聞出現(xiàn)。
……
沒人當老師的時代的悲劇，注定將由下一代來承擔，而你我都有可能是罪魁禍首。
善待老師，善待教育，就是善待祖國的未來。
