目前，“好奇學(xué)校”全日制學(xué)生共9人，來自全國各地。根據(jù)池曉的統(tǒng)計，把孩子交到他手上的父母，幾乎都接受過高等教育，“他們想讓孩子嘗試和自己不同的人生。”
玩，在“好奇學(xué)校”大行其道，僅桌游種類已不勝枚舉，均各有名堂。比如“化學(xué)工廠”可以幫助人認識和記住化學(xué)元素，“time line時間線”裝著歷史知識，“德國心臟病”則是鍛煉反應(yīng)能力和觀察能力，玩“卡坦島”講究謀略與合作，考驗溝通、說服等交際能力。
“這個地方會不會成為孩子逃避學(xué)習(xí)的借口?”“不真正學(xué)個一技之長，將來怎么立足社會?”
對于家長的這些質(zhì)疑，池曉回應(yīng)，“我們無時無刻不在學(xué)習(xí)，我們也將一直學(xué)習(xí)下去，學(xué)習(xí)從來就該是一件愉快的事情。”他堅持“好奇學(xué)校”的學(xué)生要放肆的游戲、真實的創(chuàng)造，“這里有大部分東西，知識、技術(shù)、方法、思想，都要學(xué)習(xí)，這里學(xué)的東西都是為真實的生活做準備。閱讀、運動、網(wǎng)絡(luò)運用、創(chuàng)作、英語這些最基礎(chǔ)的東西會不斷地強調(diào)。”
