“歷史總是在不斷解決問題中前進的。”提高解決實際問題的能力是應對當前復雜形勢、完成艱巨任務的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求。
作為一線黨員教師，應當貫徹落實黨中央、國務院教育改革精神，推進興教強國戰(zhàn)略，轉變觀念，提升實踐能力。將育人理念轉化為實際的教育教學行為，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。深入領會中共中央、國務院印發(fā)的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》這兩個文件精神，從教育管理、五育并舉、課程建設、自我發(fā)展這幾個方面認真思考教師專業(yè)發(fā)展的脈絡。
作為一線黨員教師，更應當邁好職業(yè)成長的重要一步。
遵守紀律，不搞里外通。堅持原則，不私自許愿。敢于負責，不推卸責任。顧全大局，不搞本位主義。秉公辦事，不謀取私利。為人正直，不當兩面派。謙虛謹慎，不感情用事。團結協(xié)作，不搞小團體。
教師要致力于教育家的培養(yǎng)。首先是教育思想方面的更新與成熟，其次是專業(yè)精神的確立。最為重要的是必須有超越知識、技術、專業(yè)層面的東西，即思想與精神。
成都市雙林小學
