“雷鋒精神”，是中華民族精神的重要文化符號，是共產(chǎn)黨人創(chuàng)造的一筆寶貴的精神財富。雷鋒同志雖與當(dāng)代青少年們身處不同時代，但其精神永垂不朽，催人奮進(jìn)，激勵了一代又一代的中國青年執(zhí)著追求，銳意進(jìn)取。作為新時代的青年教師，聽雷鋒故事，青少年們?nèi)耘f會熱淚盈眶，學(xué)雷鋒精神，依然可以從中汲取源源不斷的奮進(jìn)之力。
傳承釘子精神，堅守初心埋頭苦干，錘煉“傳道授業(yè)”的立身之本。螺絲釘精神是始終聽黨指揮，跟黨走的忠誠，更是干一行愛一行，愛一行精一行的鉆研。作為新時代的青年教師，堅定不移地為黨育人、為國育才是當(dāng)代教師對中國教育事業(yè)的忠誠，捧著一顆赤誠的教育之心，在理論學(xué)習(xí)和實踐操作中不斷磨礪自己的教育水平是我們對“傳道授業(yè)”的師者之道的上下求索。時代不斷進(jìn)步，世界瞬息萬變，教育面臨著多重挑戰(zhàn)，迫切要求我們轉(zhuǎn)變育人思維，創(chuàng)新教育方法，著眼于學(xué)生的素養(yǎng)提升和終身發(fā)展，不斷探索不斷前行。前路雖艱，但只要我們心懷螺絲釘精神，必定會有乘風(fēng)破浪的勇氣，行至更遠(yuǎn)。
傳承勤儉精神，以身作則帶頭引領(lǐng)，弘揚“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)。雷鋒一生勤儉節(jié)約，展現(xiàn)了艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。新時代，新征程，當(dāng)代教師仍需要這份奮進(jìn)之力。光盤行動節(jié)約糧食，環(huán)保調(diào)查敲響警鐘，倡議發(fā)表引人深思……新時代的青年教師當(dāng)以身作則，樹立勤儉節(jié)約的典范，創(chuàng)新節(jié)儉教育的形式，在細(xì)微之處，在日復(fù)一日的教育過程中，將“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)根植在學(xué)生心中，從學(xué)校到社會，不斷擴(kuò)大輻射范圍，用教育的力量讓“勤儉節(jié)約”蔚然成風(fēng)。
傳承奉獻(xiàn)精神，助人為樂鞠躬盡瘁，扛起“我為人人”的時代擔(dān)當(dāng)�！盀槿嗣穹⻊�(wù)”，將有限的生命投入到無限的助人中，雷鋒的大公無私和助人為樂無論在哪個時代都令人動容。時代更迭，精神不滅，面對時代的挑戰(zhàn)，無數(shù)的新“雷鋒”紛紛涌現(xiàn)。疫情期間，青年黨員教師們一呼百應(yīng)，不顧自身安危，第一時間與白衣天使并肩，站在抗疫第一線。關(guān)愛學(xué)生身心健康，無數(shù)教師深入學(xué)生家庭，奔波走訪，解決學(xué)生實際困難。哪里需要我們，新時代的教師就能挺身而出，甘于奉獻(xiàn)，彰顯師者崇高精神。
雷鋒精神給予青年教師無限奮進(jìn)之力，讓青年教師不斷磨練，不斷超越，成為更好的自我。一面汲取一面?zhèn)鞒�，讓雷鋒精神在新時代閃耀新光芒。
成都市雙林小學(xué),程琳,傳承雷鋒精神,汲取奮進(jìn)之力
