新時期我國提出了“德、智、體、美、勞”五育并舉的教育思想。幼兒園德育和勞動教育二者需要明確其各自教育價值和重點，理清二者關系，確定好實施幼兒園德育、勞動教育的路徑、手段，讓二者相輔相成、相得益彰。
幼兒園德育、勞動教育都需要尊重兒童的身心特點、發(fā)展規(guī)律；都需要在一日生生活中滲透。需要教育者在生活實踐中積極探索德育、勞動教育相互融合、相互促進的實踐舉措，在生活實踐中既增強兒童勞動意識、培養(yǎng)勞動習慣，又在生活實踐中促進兒童規(guī)則與責任、獨立與合作、友善與互助等良好品德的養(yǎng)成和發(fā)展，讓我們的教育實踐事半功倍。
我園聚焦“立德樹人”核心，確定了“慧勞動、享生活、塑品格”的勞動教育理念，以幼兒生活架橋，堅持“五育”并重，積極探索新時代勞動教育下德育與勞育的有機結(jié)合，形成了有效的實踐舉措。
一、寓德于勞，勞中塑德
我園幼兒勞動包括自我服務勞動、服務他人勞動、種植勞動以及各種游戲、鍛煉中的勞動部分。以幼兒日常的一日生活為途徑，給予幼兒多樣的勞動體驗，幫助兒童在勞動中獲得多元發(fā)展。勞動教育中自然滲透與促進兒童與人交往、合作、友善、規(guī)則等品德教育。
1.自我服務的勞動中增強兒童的自我責任意識
在自我服務方面，不同年齡段的孩子有不同的能力階梯，如小班培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和基本的生活自理能力。例如自己穿衣脫褲，教師通過兒歌及圖片讓幼兒了解穿脫衣褲的流程，通過游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿脫衣褲的竅門，通過日常中的操作，讓幼兒習得穿脫衣褲的技能。在整個活動中，幼兒通過了解衣褲的外形，思考著穿脫的方法，喜悅著自己習得穿脫衣褲的勞動技能，感受到勞動帶給自己的快樂。在中班的生活環(huán)節(jié)中有更多自我服務的機會，比如中午的進餐環(huán)節(jié)，教師分析幼兒自主添飯的重難點，給予材料上的支持，讓幼兒學習自主添飯?zhí)聿颂頊�，在活動中幼兒漸漸習得了添飯菜的方法，探索出了平衡端湯的訣竅，慢慢養(yǎng)成了做力所能及事情的習慣，培養(yǎng)了勞動的意識。
2.服務他人的勞動中增強集體榮譽感
幼兒園為中大班的幼兒提供了服務他人的機會，如班級服務和園級服務，在班級服務 “值日生” 活動中，幼兒通過擺放碗筷、收拾殘渣、清掃地面等為他人服務的活動，感受到勞動的辛苦，從而萌發(fā)對勞動成果的珍惜，對勞動人民的尊敬。在園級服務 “小紅帽” 活動中，大班幼兒為了給弟弟妹妹一個干凈舒適的環(huán)境，積極參與清掃落葉，擦拭浮灰，整理物品等勞動，力所能及地為集體服務，增強了集體榮譽感，培養(yǎng)了幼兒的自信心、責任心。
3.種植勞動中煥發(fā)幼兒親近自然的情感
為培養(yǎng)幼兒喜愛植物、親近自然的情感，幼兒園運用窗臺開設了種植活動。以種植蘑菇為例，幼兒通過商量種植的內(nèi)容，了解植物的特性；在每天的噴水照顧中，發(fā)現(xiàn)蘑菇生長的不同狀態(tài)，展開討論，習得種植的勞動技能；在果實分享中，幼兒將蘑菇制成美食品嘗，設置賣場，推銷蘑菇。在整個活動中，幼兒參與蘑菇的種植過程，習得了一定的培育經(jīng)驗，并在品嘗和推銷中，感受到了勞動成果帶來的快樂。
4.模仿職業(yè)勞動中增強對社會職業(yè)人的尊敬
日常生活游戲中，兒童扮演社會角色，體驗不同職業(yè)人的勞動是幼兒園教育的一大特點。日常游戲活動中幼兒喜歡模仿和扮演生活中與自己關系密切的各種職業(yè)角色，如餐廳的角色游戲，幼兒了解到餐廳里有廚師、服務員、收銀員等勞動職業(yè)，通過模仿和扮演知道了廚師在工作中會用到菜板、刀、鍋、鏟等勞動工具，在游戲中廚師還需不斷創(chuàng)新菜品吸引顧客……從中更加深入地了解到各種職業(yè)的內(nèi)容與職責，深化對社會角色的認識，體會他們的辛苦付出，學會尊重各行各業(yè)的工作人員，樹立勞動光榮的思想品格。
二、寓勞于德，德中習勞
我們回歸教育實踐，統(tǒng)整幼兒園德育實施路徑，積極主動將勞動教育與德育融合，挖掘在德育活動中勞動教育機會，給與幼兒豐富的勞動體驗，培養(yǎng)幼兒崇尚勞動、尊重勞動的情感，增強勞動教育的實效性。
1.在日常德育活動中滲透勞動教育
德育滲透在幼兒的一日生活中。在習慣的養(yǎng)成教育，國旗下的主題教育，班級的友愛教育等中，都滲透著勞動教育，比如在習慣養(yǎng)成教育中，我們給與幼兒自主管理體育器械的機會，幼兒遷移生活經(jīng)驗，運用勞動號子，使大家動作一致，齊心協(xié)力的搬運墊子。這種創(chuàng)造性的勞動培養(yǎng)了幼兒不怕困難、堅持不懈、積極勞動的態(tài)度。在國旗下的主題教育中,幼兒實地觀察了解幼兒園各類人員的工作,體會他們的艱辛，通過制作手工禮物等方式，表達對他們的感謝之情。
2.在德育主題活動中融匯勞動教育
豐富多彩的節(jié)日主題活動是幼兒園開展德育教育的重要內(nèi)容，以端午節(jié)為例：端午節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是傳承發(fā)揚我國優(yōu)良習俗，培養(yǎng)幼兒愛國教育的節(jié)日活動。我們帶著孩子一起泡粽葉，剪彩繩、“包粽子”、煮粽子、分享粽子……在一系列活動中，兒童不僅體驗了包粽子等勞動的愉悅，也感受勞動人民的智慧，增進兒童對勞動人民的熱愛與尊敬。在真實的體驗活動中，兒童也會遇到諸多困難，如怎樣把粽葉折成漏斗型、怎樣將粽子捆綁好等，面對這些困難，幼兒不放棄，積極尋找解決的辦法，最終通過同伴合作，成功地將粽子捆綁好，在這一過程中幼兒不僅習得了包粽子的技能，還提升了幼兒解決問題的能力，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神及不怕困難、堅持不懈的良好品格。
如上所述，在多彩的節(jié)日主題活動中，我們創(chuàng)設了各種傳統(tǒng)勞動體驗活動，如扎染、染紙、拓印等，幼兒均能從真實的體驗活動中習得簡單勞動技能，也同步感受中國人的勞動智慧，增進對中國傳統(tǒng)文化的了解，增強愛祖國情感。
教育實踐就是不斷地增強認識，加強創(chuàng)新改革的智慧勞動。作為教育管理者，需要帶領教師在實踐中積極探索、創(chuàng)新、發(fā)展。兒童德育、勞動教育二者在實踐中，我們將持續(xù)堅持寓德于勞 寓勞于德，不斷豐富實踐認識，優(yōu)化教育手段，讓德育、勞動教育兩朵教育之花燦爛綻放。
成都市第十七幼兒園,寓德于勞寓勞于德,
