2018年5月17日上午，窗外雷聲、風(fēng)聲、雨聲夾雜在一起我心里正嘀咕：雨都沒有要停的意思，今天的送教上門如何進(jìn)行呢?還好等了沒多久，雨小了，高新草池鎮(zhèn)初級中學(xué)的資源老師李老師、王老師和特教李老師還是撐著傘出門了。
撐著傘，晃晃悠悠的穿過泥濘小道，我們再次來到了雷艷家，我們在門外叫雷艷的名字，發(fā)現(xiàn)她對自己的名字還是有反應(yīng)的，她正在家看電視，特教李老師跟雷爸爸溝通過后，為雷爸爸普及了一下國家對于特殊需要的困難家庭有哪些補(bǔ)貼政策，針對雷爸爸提出的幫扶需求，特教李老師也認(rèn)真做了記錄。
今天下雨，付敬智沒有在外面玩。我們叫他的名字，他就踉踉蹌蹌的出來了，一看是我們來了，又跟往常一樣咧著嘴笑了。我們按教學(xué)目標(biāo)拿出各色的魚跟付敬智打算來個(gè)互動(dòng)，教他認(rèn)識顏色，數(shù)一數(shù)有幾只魚，可是付敬智只是笑，不說話也沒有其他任何表現(xiàn)，互動(dòng)最終因付敬智無法表達(dá)而宣告失敗。因?yàn)榻裉焱夤辉诩�，付敬智的外祖母又聽不清我們說話，我們最后以電話的形式給付敬智的外公簡單普及了一下國家對特需家庭的補(bǔ)貼政策，以及如何辦理，并給他留了字條，希望能幫他們一些，盡管很微小，但特教的路上我們一直在行動(dòng)。
