個人簡介：
二十二年前，18歲的我?guī)е鴮逃裏o限的憧憬和遠大的理想，走進了成都市泡桐樹小學，成為了一名光榮的人民教師。那時的我有一個教育夢想：做孩子們的知心朋友，成為他們成功道路上的引路人;做孩子們信任的教師，帶領他們在知識的海洋里暢游;把課堂變成孩子們的樂園，讓他們在這片樂土上快樂地汲取養(yǎng)分，健康的成長。
為了這個夢想我不斷努力著，一路走來也感慨萬千，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?從教師轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚�，每一次的角色變化，都猶如一次蛻變讓我記憶深刻，但是我的身邊總有關心我成長的好同事、好領導，他們的的支持和幫助，讓我懂得了作為一名教育者的責任和作為管理者的擔當。使我對教育的追求更加堅定。
二十二年間，作為一名教育工作者，我始終牢記自己的責任和使命，不敢有絲毫的懈怠和馬虎，不斷與時俱進，用前沿的教育理念充實自身，用踏實的工作作風完成任務。每時每處踐行著學校“讓每個生命自由舒展”的教育理想，讓我們的孩子具備適應未來的能力，讓我們的學校保持高位引領的發(fā)展。
終身學習是對我們新時期教育工作者的要求，我把自身化作一塊海綿，不斷地吸取前沿的信息，提升技能和素養(yǎng)，積極實踐。在學生方面：先后組織學生參與各級各類競賽，并獲得了優(yōu)異的成績;在個人方面：先后榮獲了全國中小學校優(yōu)秀網(wǎng)站建設先進工作者、成都市青羊區(qū)優(yōu)秀教師、成都市青羊區(qū)體育工作先進個人、成都市青羊區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、成都市青羊區(qū)考務工作先進個人、成都市青羊區(qū)安全工作先進個人;在學校發(fā)展方面：與同仁們共同承擔各級課題研究推動學校高位發(fā)展，課題 《基于網(wǎng)絡平臺的小學生發(fā)展評價實踐研究》榮獲教育部頒發(fā)的國家級教學成果二等獎獲、《課題網(wǎng)絡技術在課堂教學中應用，構建自主探索的教學模式》榮獲獲“四川省第十一優(yōu)秀電教科研成果評審”一等獎、想不研究 “互聯(lián)創(chuàng)未來”榮獲中央電教館頒發(fā)的研究一等獎……
成績只是瞬間綻放的花朵，榮譽只是片刻閃耀的光環(huán)，它們只能作為我人生道路上的美景、驛站和航標燈，點綴和照亮我奔向理想的前方，我不會停止腳步，為了孩子們美好的未來，我將向著更高的目標前行!
修煉自身 追求卓越：
有人對新時代的校長作了這樣的描述：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、超凡的能力、健康的心理、強健的體魄。我也把這句話作為我擔任泡桐樹小學副校長以來的工作信條，不斷地修煉自身，為能成為這樣的校長努力著……
新時代賦予了學校更廣闊的發(fā)展空間，也給予了我更多的機遇與挑戰(zhàn)，我努力地拓展著自己的視野，認真地做好每一項工作，把握能促進學校發(fā)展的各種機遇，用積極的狀態(tài)和健康的心態(tài)，從容、勇敢地迎接挑戰(zhàn)，走向成功……
追求卓越是艱辛的，不過，我會在挫折中堅強意志;在成功中堅持努力;在榮譽中堅定信念，不斷豐富自己的人生閱歷和經(jīng)驗，將其作為一筆巨大的財富，投入到為學校卓越發(fā)展的事業(yè)中去……
