2024年12月20日上午，四川天府新區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（美術(shù)組）“幼兒園美學(xué)文化實(shí)踐研究”教研活動(dòng)在四川天府新區(qū)雙燕幼兒園開展。四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)室主任兼學(xué)前教研員彭慶老師、四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前段教研員余小蘭老師、天府新區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（美術(shù)組）成員以及姊妹園幼兒園教師代表共計(jì)40余人參加本次活動(dòng)，共同開啟了一場(chǎng)美學(xué)教研活動(dòng)之旅。
四川天府新區(qū)雙燕幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)黃露以《美有一百種表達(dá)，美伴我們成長(zhǎng)》為主題，圍繞幼兒園美學(xué)文化的定義、美學(xué)教育現(xiàn)狀、美學(xué)文化實(shí)踐策略以及實(shí)際案例分析等幾個(gè)維度分享了美學(xué)文化在幼兒園中的巧妙應(yīng)用。
觀摩啟思 精彩紛呈
成南幼兒園王星慧老師帶來(lái)版畫《魚之樂(lè)》美術(shù)教學(xué)活動(dòng)展示，版畫是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，在創(chuàng)作《魚之樂(lè)》的過(guò)程中，孩子們運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾元素，感受線條疏密排列，利用畫、刻、涂、印等方式創(chuàng)作吹塑紙版畫，在過(guò)程中感受不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
研討交流 智慧共享
觀摩活動(dòng)結(jié)束后，老師們迅速進(jìn)入到熱烈的研討交流環(huán)節(jié)。大家圍坐在一起，各抒己見，分享著自己在觀摩過(guò)程中的收獲與思考。圍繞“什么是美學(xué)文化？美術(shù)教育與美學(xué)文化是什么關(guān)系？在幼兒園如何通過(guò)生活中的美開展美術(shù)活動(dòng)，彰顯美學(xué)文化？”等問(wèn)題進(jìn)行研討，老師們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了許多富有建設(shè)性的意見和建議。在思維的碰撞中，一個(gè)個(gè)教學(xué)難題被逐漸攻克，老師們的教學(xué)智慧在交流中得到了升華，為今后的美學(xué)教學(xué)實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)展望 砥礪前行
四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前段教研員余小蘭老師鼓勵(lì)教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，繼續(xù)深入探索美學(xué)教育的內(nèi)涵與外延，將美學(xué)教育有機(jī)融入到幼兒園的一日生活中，讓幼兒在潛移默化中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，為幼兒的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的美學(xué)基礎(chǔ)。
最后，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)室主任兼學(xué)前教研員彭慶老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)�；仡櫫嘶顒�(dòng)中的精彩瞬間和豐碩成果，對(duì)教師們?cè)诨顒?dòng)中的積極參與和專業(yè)成長(zhǎng)給予了充分肯定，同時(shí)也指出了目前幼兒園美學(xué)教育實(shí)踐中存在的不足和有待改進(jìn)的方向。
此次“向美而研·育見美好”幼兒園美學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)專題分享、活動(dòng)觀摩與研討交流的形式，為老師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、交流合作的平臺(tái)，照亮了幼兒園美學(xué)教育的前行之路。相信在全體教師的共同努力下，幼兒園美學(xué)教育必將綻放出更加絢爛多彩的光芒，為幼兒的美好未來(lái)開啟一扇充滿無(wú)限可能的藝術(shù)之門。（黃小林）
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