2024年11月19日，成華區(qū)融合教育片區(qū)支持服務中心2.0項目“特需學生情緒行為問題分析與干預”研討交流活動在成都市熊貓路小學順利舉行。
成都市特殊教育資源中心副主任先照勇、成華區(qū)人民政府特教督學吳玉芹、成華區(qū)特殊教育學校副校長覃佳利等專家到校指導，10余所兄弟學校來校觀摩交流。熊貓小導游們帶領大家參觀了美麗的熊貓校園，觀看了精彩的空竹表演，大量物化成果的展示讓來賓們贊不絕口。
張茜老師呈現(xiàn)了一堂非遺手工與融合教育結合的美術課——《巧剪小團花》。
林英校長對到場的專家領導表示熱烈的歡迎。
蘇天明副校長以《熊貓筑夢悅成長 融合共生育未來》為主題作融合教育經(jīng)驗交流，利用熊貓資源優(yōu)勢，彰顯熊貓文化，秀好“熊貓·功夫”，共同關注和培育特需孩子健康成長。
賴思巧老師具體生動地介紹了學校在特需學生情緒行為問題上采取的一系列行為干預，成效顯著，受到了專家和兄弟學校的一致好評。
先照勇副主任說到，情緒不等同于規(guī)則，要尊重每一個特需孩子的情緒，運用恰當?shù)姆椒ㄗ鹬厮麄�，幫助他們，讓每一個特需孩子快樂成長。
吳玉芹督學指出，融合教育的目的就是為了讓這群不普通的孩子能夠擁有普通孩子一樣的生活，讓他們不再那么受人關注。
覃佳利副校長和坊主學校的趙娟校長提到，各方會給予隨班就讀生和隨班就讀教師們最大的幫助，讓他們能夠課課有收獲，課課有成長。
融合教育是一場修行，是用生命影響生命的過程，用生命溫暖生命的過程。為了共同的教育使命，一起合作探究，讓愛的火種在冬日傳遞，把融合教育的溫暖傳播給更多的孩子。熊貓路小學將繼續(xù)秉持著“尊重每一朵花的獨特”的教育理念，陪伴他們一起成長。（魏雅莉）
成都市熊貓路小學,研討交流活動
