為進一步深化學校課程改革，探索新課標理念下跨學科主題學習的有效途徑，9月18日，溫江區(qū)光華實驗小學2024年秋跨學科主題學習階段匯報活動在課程中心劉鋒主任的牽頭下拉開帷幕，本次活動以教研組和年級為單位進行匯報。
11月18日，溫江區(qū)光華實驗小學進行了英語、體育、信息技術(shù)、音樂四個教研組跨學科階段性匯報。
英語組開展了“探尋中國傳統(tǒng)節(jié)日之中秋節(jié)”的跨學科實踐活動。
體育組匯報
體育組聚焦“消防安全”，整合語文、音樂、美術(shù)等學科，分學段開展活動。
信息技術(shù)組匯報
信息技術(shù)組在“漢諾塔游戲與計算思維的跨學科探索”項目中，通過設(shè)計漢諾塔游戲程序，深入探討了計算思維在信息科技核心素養(yǎng)中的作用。
音樂組匯報
音樂組“大美四川—游音樂地圖”項目，帶領(lǐng)學生探索了四川豐富多彩的音樂文化。
劉校長點評
副校長劉恒作在點評中強調(diào)了跨學科教學的重要性。他提出，如何將主導學科作為橋梁，與其他學科進行有效融合，是目前各組匯報內(nèi)容中所缺乏的跨學科理念支撐。
周校長點評
周麗校長提出了“以終為始”的教學理念，強調(diào)運用多學科知識解決復雜問題的重要性。她提醒教師們避免僅僅停留在表面的多學科拼盤，而是要真正實現(xiàn)跨學科課程的實踐性、融合性和創(chuàng)造性。周校長鼓勵大家不僅要跨越學科的界限，還要跨越課堂和校園的界限，以實現(xiàn)更廣泛的教育目標。（張紅）
成都市溫江區(qū)光華實驗小學校
