為了提高華西小學教師對注意力缺陷多動障礙的認識，更科學有效地開展教育教學工作，7月4日上午，成都市華西小學特邀小樹苗兒童關(guān)愛中心的何宥羲老師為全體教師開展了主題為“注意缺陷與多動障礙”的專題培訓講座。本次會議由余莉校長主持，華西小學全體教師參與了本次培訓活動。
講座伊始，何老師用可愛的視頻《ADHD多動小怪獸》作為講座的導入，通過幾個ADHD孩子的案例告訴老師“什么是注意缺陷與多動障礙”，指導老師如何在細節(jié)中關(guān)注和識別注意力缺陷多動障礙，讓老師們深切感受ADHD兒童的實際困難。
接著，何老師介紹了關(guān)于ADHD的基本知識，詳細解讀了ADHD的發(fā)展成因、ADHD的典型表現(xiàn)及干預措施。何老師以深入淺出的生動講解，表達出ADHD孩子的真實內(nèi)心感受，呼吁老師們能正確認識ADHD的孩子們，理解這些孩子的表現(xiàn)，鼓勵孩子的努力。隨后，胡老師介紹了幾個小游戲，采用跟老師們互動的方式，來指導大家針對ADHD兒童進行注意力訓練。
何老師還給予了老師們一些建議。她希望老師們幫助ADHD兒童建立課堂內(nèi)規(guī)范行為，遵循“平等與尊重”的原則，為這些兒童提供低干擾學習區(qū)域，為ADHD兒童安排合適的座位；對孩子的不良行為具有預測性，使用提醒物；注意力訓練指導等等。何老師也呼吁老師們可以為ADHD的孩子們設計一些特色課程，如社會技能課、行為規(guī)范課等。
最后，余莉校長對此次培訓進行了總結(jié)，并指出：ADHD注意力缺陷多動障礙其實是在我們的工作生活中經(jīng)常會碰到的一種現(xiàn)象，也是老師們工作中的重要挑戰(zhàn)。何老師的講座讓老師們深入了解了這一類孩子，未來老師們定能在實踐中不斷摸索、探索，更好地關(guān)注、幫助、引導這一類孩子，讓每一個孩子都能得到更好的發(fā)展。
通過本次培訓，老師們不僅對ADHD兒童有了更加深入地理解，而且初步了解了科學、系統(tǒng)的干預方法。學校將在以后的融合教育工作中對ADHD兒童以及其他特需兒童持續(xù)關(guān)注，學習使用科學、有效、溫暖的教育引導方法幫助特需兒童，推進學校融合教育的發(fā)展，促進普特融合，讓孩子們共同健康快樂成長！（賴波 通訊員 孟春）
