錦城小學(xué)即將迎來120周年校慶，120年弦歌不輟，腳步不歇。與校同行，錦小教師們勠力同心，不斷探索，追求卓越，精耕課堂。為持續(xù)發(fā)力縱深推進“樂群學(xué)堂”建設(shè)，錦小以賽課為載體，以信息技術(shù)賦能樂群學(xué)堂為研究內(nèi)容，舉行了“百廿校慶，樂群學(xué)堂——信息技術(shù)背景下語文青年教師教學(xué)風(fēng)采大賽”。
語文組的青年教師們積極準(zhǔn)備，將信息科技手段融入課堂，為大家?guī)砹艘粓鼍始姵实慕逃⒀�。本次風(fēng)采大賽深入落實了樂群學(xué)堂研究成果，推動了樂群學(xué)堂的深化研究，實現(xiàn)了信息技術(shù)與樂群學(xué)堂的深度融合，展現(xiàn)了錦小教師銳意進取的精神！
在比賽中，一年級參賽的青年教師都以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在課堂上，他們或沉穩(wěn)大氣，或靈動自然，或娓娓道來，或獨具匠心。他們以導(dǎo)為主，以引為“線”，穿起高效的教與學(xué)、問與思。
三年級和四年級的老師們在教學(xué)時緊扣語文教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會表達。課堂上教師十分重視研讀感悟，重視對語文文字的表達方式的探究，做到了語文教學(xué)工具性和人文性的和諧共振。老師們以學(xué)生為中心，將樂群學(xué)堂的內(nèi)涵展示得淋漓盡致，讓人受益匪淺！
五年級和六年級的老師們，將自己成熟的教學(xué)經(jīng)驗和信息技術(shù)融為一體，既有扎實的知識講解，也有充滿樂趣的課堂活動。老師們的教學(xué)設(shè)計緊湊，重點突出，難點的解決深入淺出，課堂上師生、生生之間的合作使課堂氛圍活躍生動。老師們的課堂貫徹落實了樂群學(xué)堂的要求，將知識的涓涓細(xì)流匯入孩子們的腦海中！
本次賽課的評委組由各年級語文教研組長和成熟教師組成，他們?nèi)躺疃葏⑴c，認(rèn)真傾聽青年教師的課堂，并記錄每一位參賽教師的優(yōu)點與不足。
賽后，評委組及時評課。他們對參賽教師課堂中的亮點給予充分的肯定，也指出了不足之處。評委組對青年教師提出了要求與希望，期望老師們以賽促教助成長，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
語文教學(xué)研討之路漫漫。每一次的教研，每一次的賽課，都是積跬步至千里、積小流成江海的過程。弦歌不輟，且行且思，錦小語文老師們攜手并進，用自己的思考和實踐深耕教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)和育人工作“更上一層樓”！（黃小林 通訊員 李春蓉 韓靜 李玲）
錦城小學(xué),青年教師教學(xué)風(fēng)采大賽
