為切實做好學校常規(guī)工作，加強學校規(guī)范管理，確保教育教學常規(guī)優(yōu)質常態(tài)扎實推進，5月23日，成都市金牛區(qū)責任督學楊方宇走進成都市蜀漢外國語實驗小學校開展駐校督導。本次駐校督導工作圍繞“心理健康教育工作開展情況”專項督導及常規(guī)督導展開。蜀漢外國語實小教學副校長高茜及德育副校長周蓉陪同檢查。
學校心理專職教師李玉婷老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的六年級心理課《人生遙控器》。這節(jié)課以“遙控器”為具象化的載體，讓學生在“人生遙控器”這一工具的感知、操控和體驗中，激發(fā)學生上課興趣，加深情感體驗，遙控折射出學生對人生各類事件的感受，形象直觀。引發(fā)學生對人生意義深層次的思考，提升學生“創(chuàng)傷后成長”的能力，增強對過去、現(xiàn)在、未來的聯(lián)結感，既能特續(xù)地感受、發(fā)現(xiàn)人生的意義，更能以積極的姿態(tài)創(chuàng)造更為深刻的人生意義。通過播放英雄機長劉傳健的視頻，讓學生能深刻理解人生的每一次經歷都是有意義的，能感知到過去、現(xiàn)在、未來的緊密聯(lián)系，增強生命的聯(lián)結感，能挖掘出自我生命事件中的人生意義。樹立積極的人生態(tài)度，學會更為用心的生活，能夠在主動的創(chuàng)造中讓自己的人生更有意義。
楊方宇督學認真聆聽了李玉婷老師的心理課，并在課后針對李老師的心理課進行了專業(yè)、細致地點評。楊督學肯定了李老師的課堂內容精彩紛呈，認為李老師具有較好的課堂把控和駕馭能力。課堂的各個環(huán)節(jié)處理到位，對心理工具和心理專業(yè)術語的使用也非常到位。同時，楊督學也談到，李老師本人非常具有親和力，從課堂的師生互動可以感受到李老師與學生之間的交流真誠而溫暖，這一點對于心理專職老師來說，非常重要。楊督學就本節(jié)課也提出了一些中肯的建議。
隨后，楊督學查看了學校心理檔案及心理工作過程性資料的收集情況，并聽取了學�！瓣P心關愛行動”“心理健康教育”等工作開展情況的匯報。
在德育副校長周蓉的陪同下，楊督學對學校消防安全、用電安全、食品安全等方面進行了督導。認真聆聽了周蓉副校長關于學校德育和安全工作的匯報。
此次督導工作，不僅為學校的發(fā)展提供了有力的支持和指導，也讓學校更加明確了未來的努力方向。蜀漢外國語實小將以此次檢查為契機，凝心聚力、砥礪前行，繼續(xù)推進各項工作有序、高質量發(fā)展。（魏雅莉）
成都市蜀漢外國語實驗小學校
