“今天有沒(méi)有被打？”這是武漢某小學(xué)一年級(jí)某班學(xué)生家長(zhǎng)，每天放學(xué)后都會(huì)問(wèn)孩子的一句話。原因是今年班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名新同學(xué)小明（化名），而他經(jīng)常打人。剛開(kāi)始，家長(zhǎng)們以為小孩子不懂事，教育教育就好，但不到兩個(gè)月的時(shí)間里，班上幾乎人人都被這名同學(xué)“欺負(fù)過(guò)”。這下，家長(zhǎng)們坐不住了。幾經(jīng)商量，他們決定聯(lián)名向?qū)W校提出“請(qǐng)?jiān)浮保屵@名打人學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。打人孩子的媽媽王女士（化姓）表示，小明今年7歲，此前曾帶他去醫(yī)院檢查過(guò)，“顯示多動(dòng)癥，也沒(méi)給開(kāi)診斷證明或是開(kāi)藥�！毕裥∶鬟@樣并不存在明顯智力問(wèn)題的“特殊兒童”，應(yīng)不應(yīng)該在普通小學(xué)接受教育？小明想要回到學(xué)校上課，其他家長(zhǎng)又擔(dān)心自家孩子被傷害，應(yīng)該如何保障所有孩子平等的受教育權(quán)？專家表示，對(duì)有多動(dòng)癥或是狂躁癥的孩子來(lái)說(shuō)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到去特殊教育學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，但在普通學(xué)校里，他們又容易出現(xiàn)一些出格的行為，“建議多動(dòng)癥孩子家長(zhǎng)重視孩子心理問(wèn)題，積極尋找專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。”
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多動(dòng)癥,心理問(wèn)題,轉(zhuǎn)學(xué)
