4月10日，成都市“優(yōu)師天府”計(jì)劃骨干教師成都市草堂小學(xué)專職心理教師童望望，走進(jìn)崇州市學(xué)府小學(xué)課堂，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，助力學(xué)生守護(hù)健康心理，收獲身心健康。
在四年級(jí)六班課堂上，童老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有關(guān)幸福的小組討論，聯(lián)系生活思考“幸�！钡暮x，列舉30件幸福的小事，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸，培養(yǎng)學(xué)生的幸福感知能力，提升幸福感。孩子們盤(pán)點(diǎn)幸福瞬間，繪制“快樂(lè)能量瓶”，具化幸福感受，匯聚快樂(lè)能量，分享快樂(lè)心情，構(gòu)建陽(yáng)光心理。
在六年級(jí)五班課堂上，童老師用人際數(shù)軸引導(dǎo)學(xué)生繪制自己的人際關(guān)系圖，開(kāi)展冥想活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)心理小劇場(chǎng)，用氣球直觀呈現(xiàn)感知情緒的變化，教給學(xué)生與人溝通的技巧和方法，讓學(xué)生懂得如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
在五年級(jí)六班課堂上，童老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，給情緒命名，分享最近兩周的情緒狀態(tài)，繪制情緒小人，聆聽(tīng)情緒故事，幫助學(xué)生化解不良情緒，解開(kāi)心結(jié)，健康生活。
為心靈減負(fù)，為成長(zhǎng)賦能。精彩紛呈的心理課堂，帶給學(xué)生不同的精神滋養(yǎng)，助力學(xué)生心理健康，幸�？鞓�(lè)成長(zhǎng)。（黃小林 通訊員 胡淑芳）
學(xué)府小學(xué),心理健康教育活動(dòng)
