春風(fēng)拂面，暖意融融。在新課標(biāo)核心素養(yǎng)背景下，為更好貫徹新課標(biāo)精神，準(zhǔn)確把握好新課標(biāo)核心素養(yǎng)，落實(shí)好新課標(biāo)的理念和基本要求，提升數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，4月2日下午，成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)數(shù)學(xué)教師張雪梅為大家進(jìn)行了《圖形與幾何》教材解讀活動。
在本次教材解讀活動中，張老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)《圖形與幾何》時，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和體驗(yàn)來建立對圖形的基本認(rèn)知。張老師建議，教師可以通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的幾何問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中深化對圖形性質(zhì)的理解。同時，張老師也提到，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論和交流，共同探索圖形的奧秘，這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，張老師還特別提到了評價的重要性。她認(rèn)為，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，更要關(guān)注學(xué)生在直觀體驗(yàn)和思維過程中的表現(xiàn)。教師可以通過觀察學(xué)生在操作活動中的表現(xiàn)，了解他們對圖形的認(rèn)識程度和思維方式，從而給予個性化的指導(dǎo)和幫助。此外，張老師還建議，教師應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，讓學(xué)生在反思和交流中不斷提升自己的空間與幾何能力。
隨后，張老師在本次教材解讀活動中，為教師們提供了豐富的教學(xué)策略和方法，強(qiáng)調(diào)了直觀體驗(yàn)在《圖形與幾何》教學(xué)中的重要作用，同時也指出了評價對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要性。通過這些具體的教學(xué)建議，教師們可以更好地設(shè)計和實(shí)施教學(xué)活動，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的空間與幾何知識體系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
最后，玉虹小學(xué)的張勝清校長對本次教材解讀活動給予了高度評價，并對數(shù)學(xué)老師們提出了期望。張校長表示，通過張老師的深入解讀和精彩分享，不僅讓教師們對《圖形與幾何》的教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識，也為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。數(shù)學(xué)老師們也積極分享了自己的感悟和計劃。他們表示，將以此次教材解讀活動為契機(jī)，進(jìn)一步深化對教材的理解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
隨著活動的圓滿結(jié)束，玉虹小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們滿懷信心地回到了自己的教學(xué)崗位上。他們將帶著這次活動的收獲，繼續(xù)在教育的道路上不斷前行，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神而努力。相信在他們的共同努力下，玉虹小學(xué)的數(shù)學(xué)教育將會更上一層樓，為孩子們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（孫林馨 通訊員 王華）
做好教材解讀,玉虹小學(xué),數(shù)學(xué)教師,“研”促成長
