為深入貫徹教育部《基礎教育課程教學改革深化行動方案》的核心精神，著力構建適應新時代的數(shù)字化教育師資隊伍，進一步提升教師數(shù)字素養(yǎng)，推進課堂數(shù)字化轉型，3月4日上午，成都高新區(qū)芳草小學開展了骨干教師智慧教育場景應用分組推進會。芳草小學黨支部書記、校長樊祥、信息中心成員及全校數(shù)字化骨干教師參與會議。
會議伊始，芳草小學信息中心林宇主任深入解讀了“3411”智慧教育場景構建的內涵，公布了數(shù)字化骨干教師場景應用的具體分組名單，闡述了分組原則和推進計劃。
芳草小學教科室徐洪玉主任分享了課堂診斷評價量表的設計經(jīng)驗。
芳草小學信息中心邵嵐主任介紹了芳草小學“148”智慧研修模式的構建與實踐經(jīng)驗。
會議中，在各位組長的組織下，芳草小學全體骨干教師分學科進行現(xiàn)場討論與交流，確定了此次數(shù)字化教育場景應用的選題方向，明確參與磨課、評課的人員構成和內部分工。定稿后，組長們依次匯報了各個學科的智慧研修規(guī)劃。
分組交流結束后，芳草小學劉麗主任進行了《數(shù)字賦能 深耕課堂》主題分享。
會議尾聲，成都高新區(qū)芳草小學書記、校長樊祥進行了活動總結，對本次會議予以高度評價，并對樂于學習新技術、積極參與培訓的數(shù)字化骨干教師們寄予了深厚的期望。
樊校長指出，數(shù)字化轉型是當前教育發(fā)展的重要趨勢，而骨干教師則是推動學校教學數(shù)字化轉型的關鍵力量。他希望與會教師以學校“3411”智慧教育場景構建為契機，以學科核心素養(yǎng)為導向，圍繞新課標深入研討，積極實踐，不斷探索出具有芳草特色的數(shù)字化課堂，以更好地適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)面向未來的優(yōu)秀人才。（彭魯湘 通訊員 周凌婕 邵嵐 嚴志美 吳佳麗）
成都高新區(qū)芳草小學,《基礎教育課程教學改革深化行動方案》
