2024年1月24日，電子科大附小教育集團（聯盟）召開了以“問題是思維的靈魂”為主題的2023-2024學年度上期教學部期末論壇暨“新學堂”高質量課堂建設研討會。上午是分學科論壇，下午為集中研討。
第九屆小學語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科信學科論壇
下午集中研討時段，各學科課程中心、學科大組長、教研主任，走校、走班及個性化練習命題教師、師徒結對教師參會。成都市教育科學研究院幼小教育研究所張碧榮所長，樂山市陽光小學行政代表參加研討。
國學室主任向太宗領誦經典
語文課程中心副主任董慧作《踐行雙新理念，落實評價改革》主題分享，她從以“健康第一”為基礎、五項管理為常規(guī)、五育并舉為核心、立德樹人為根本四個方面分享了語文課程中心本學期開展的活動。
黨委委員、副校長何亞新點評，老師們在教學工作中要不斷加強理論學習，走進學生，從學生那兒了解究竟有什么困惑。且思且行、行穩(wěn)致遠，教師的發(fā)展也是學校的發(fā)展，希望老師們不畏挑戰(zhàn)、敢于沖鋒。
數學課程中心教師代表王點、陳雪作《借力STEAM的思考與實踐》主題分享，當數學與科學相遇，擦出絢爛的火花，教育面向未來，那未來是怎樣的？王點、陳雪兩位老師從初涉STEAM、什么是STEAM、STEAM課程的案例、我們的實踐等方面分享了對STEAM的思考與實踐。
黨委委員、副校長童欣點評，跨學科的STEAM將科學、技術、工程、藝術和數學融合在一起，極大地提高了學生的學習積極性和主動性，STEAM課程是教育領域的一種創(chuàng)新模式，希望教師們多探究、多學習。
科信課程中心副主任汪凌作《學為中心 創(chuàng)為核心》主題分享，她圍繞數字化轉型賦能高質量科學課堂建設的探索與實踐，分享本學期科信課程中心從校本標準、備課模型、育人方式、綜合評價、課堂轉型等著力點，實現數字化治理。
黨委委員、副校長茍雪梅點評，“創(chuàng)新落實成華《科學二十條》做好課后服務加法，通過項目課程建設、數字技術課堂變革、綜合評價探索，大力推進STEAM教育和AI教育，提高學生創(chuàng)新實踐能力、培育師生科學素養(yǎng)”這一系列扎實有效的舉措讓學生受益。期待語文學科和科學聯合教研，探索學為中心，在實踐中、探索中學語文……
體育課程中心教師代表李慧珍作《問題是思維的靈魂 在評價中窺見教學》主題分享，她從學期工作重點、教學研討、教學評價體系、教學成果、本學期總結五個方面，圍繞學�！敖】档谝弧钡霓k學理念，分享本學期的成果與收獲。
黨委委員、副校長黃敏點評，健康要緊跟時代步伐，教師要更新觀念才能有效促進學生健康成長、全面發(fā)展。
美術課程中心主任助理張煒佳作《深化美育課堂建設 持續(xù)落實核心素養(yǎng)》主題分享
黨委委員、副校長張俊點評，重學習，重實踐；善鉆研，善思考；見行動，見成效
走班教師代表王藝禧作《立足素養(yǎng) 以樂育人》主題分享，她從工作準備、課堂管理、教學思考、課程評價等方面分享了開展走班教學的心得。
走校教師代表劉學平作《因您而美麗》主題分享，教師是學生成長道路上的重要引導者和榜樣。因您美麗，因學校提供平臺、機會而美麗；因得到了幫助與指導而美麗。
教導處、現代教育技術處副主任楊艷新從“創(chuàng)新-困惑，問題-曙光”“問題-探索，行動-價值”“重塑-方式，適應-發(fā)展”“深耕-篤行，創(chuàng)新-致遠”幾個關鍵詞作《問題是思維的靈魂 實干是成長的階梯》工作總結。
黨委委員、副校長李娟點評，通過對走班制的深入了解和實踐，相信教師團隊能夠不斷提升自身的教育教學水平，更好地服務于學生的個性化發(fā)展。走校教師之間的交流可以促進他們分享不同學校、不同年級的經驗和教學方法，從而共同成長。
黨委委員、副校長李雪梅作《問題是思維的靈魂》總結講話
圍繞本次主題，李雪梅副校長從“回看、前行、展望、當下”四個部分與老師們共勉對“問題”一詞解讀。她表示，教育應由培養(yǎng)合格工作者轉變?yōu)榕囵B(yǎng)終身學習者，師生應由教與學關系轉變?yōu)楣步ü蚕碇腔蹖W習共同體，學習應由理性知識的擁有轉變?yōu)榫C合認知的創(chuàng)造應用。流水不爭先，爭得是滔滔不絕，希望老師們用精進的心做研究的事，用仁愛的心做教育的事，用純凈的心做專業(yè)的事。
成都市教育科學研究院幼小教育研究所所長張碧榮作專家引領
終身學習理念對教師的教師職業(yè)生涯發(fā)展有著重大的影響，提醒老師們一定要擯棄“階段性教育可以解決終生工作”的理念，多練習參與多實踐。他說，學生是一個未來人，我們要去嘗試讀懂學生，明白他們未來需要什么東西，學會具有前瞻思想，落實立德樹人理念。
總結是為了更好的出發(fā)，電子科大附小教育集團（聯盟）讓更多“新學堂”學子擁有更廣闊的平臺茁壯成長，向陽而生。（賴波）
電子科大附小教育集團（聯盟）,高質量課堂建設研討會
