2024年1月25日，成都市第五幼兒園培風(fēng)園（以下簡(jiǎn)稱：五幼培風(fēng)）為了深化教職工對(duì)教育本質(zhì)的理解，提升師德修養(yǎng)，舉辦了兩場(chǎng)富有創(chuàng)意的師德活動(dòng)，旨在通過(guò)藝術(shù)的形式，讓每一位教育工作者都能以更加深刻的方式表達(dá)對(duì)教育的理解和承諾。
第一部分：漫畫大賽
在這場(chǎng)名為“教育是什么？”的主題漫畫大賽中，五幼培風(fēng)的一線教師們被賦予了一項(xiàng)特殊的任務(wù)：用漫畫的形式，描繪出他們心目中教育的模樣。這不僅是一次藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，更是一次心靈對(duì)話的旅程。教師們用畫筆勾勒出教育的輪廓，用畫面填充教育的內(nèi)涵，用線條勾勒出教育的溫度。每一幅作品都是對(duì)教育的一次深情告白，是對(duì)教育真諦的一次深刻探索。
每幅作品完成后，都會(huì)蓋上五幼培風(fēng)的專屬印章，這一儀式不僅僅是對(duì)作品的認(rèn)可，更是對(duì)教師們教育理念的肯定。這個(gè)小小的印章，承載著教師們對(duì)教育的執(zhí)著追求和對(duì)孩子們的深情厚愛(ài)。同時(shí)，它也象征著每一位教師對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育理想的堅(jiān)守。
第二部分：書(shū)法創(chuàng)作
隨后，保育員和后勤團(tuán)隊(duì)也參與了名為“墨筆潤(rùn)書(shū)香，筆尖綻芳華”的師德活動(dòng)。他們通過(guò)毛筆字書(shū)法的形式，書(shū)寫出教育格言，以此表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的尊重和對(duì)師德風(fēng)范的堅(jiān)守。這些書(shū)法作品不僅展示了教職工們的文化素養(yǎng)，也傳遞了他們對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)孩子們的關(guān)懷。作品創(chuàng)作完成后，同樣印上了五幼培風(fēng)的專屬印章，這一方小小的印記，不但是對(duì)老師們作品的認(rèn)可，更是一份承諾。
本次活動(dòng)不止是一次富有趣味的藝術(shù)創(chuàng)作，更是五幼培風(fēng)對(duì)師德建設(shè)的一次深刻實(shí)踐，是教育工作者自我反思和自我提升的過(guò)程。通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師們不僅能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的教育使命，還能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸動(dòng)和人格的塑造。五幼培風(fēng)通過(guò)這樣的師德活動(dòng)，不僅提升了教職工的專業(yè)水平，更重要的是，強(qiáng)化了教師們對(duì)教育的敬畏之心，激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。
在未來(lái)的日子里，五幼培風(fēng)將繼續(xù)通過(guò)各種形式的活動(dòng)，不斷推動(dòng)師德建設(shè)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加溫馨、和諧、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。相信通過(guò)這些活動(dòng)，五幼培風(fēng)的每一位教職工都將更加堅(jiān)定地走在教育的道路上，用他們的智慧和愛(ài)心，為孩子們的未來(lái)播種希望，用他們的行動(dòng)和承諾，為社會(huì)的未來(lái)培養(yǎng)棟梁。（孫林馨 通訊員 孫潤(rùn)江）
書(shū)畫創(chuàng)作,師德培訓(xùn),成都五幼培風(fēng)園,用藝術(shù)為教育賦能
