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教育部中外人文交流中心主任杜柯偉一行赴溫江區(qū)光華實驗小學開展國際理解教育專題調研

來源:溫江區(qū)光華實驗小學  作者:張紅  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-05-21

5 月 19 日上午,教育部中外人文交流中心主任杜柯偉一行三人赴成都市溫江區(qū)開展中小學國際理解教育專題調研。n9L四川教育在線

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杜柯偉主任一行在成都市溫江區(qū)光華實驗小學參觀了該校基于國際理解教育開發(fā)的藍染、陶藝、勞技、科創(chuàng)、藝術、國學經(jīng)典誦讀等課程作品展,充分肯定了該校以“麥芒”文化為引領,將國際理解教育融入日常教育教學活動促進學生全面發(fā)展的做法以及該校近年來在國際理解教育上取得的成績。n9L四川教育在線

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隨后,在該校會議室舉行了國際理解教育專題調研座談會。會上,大家圍繞國際理解教育推進方式、師資力量、教材建設、經(jīng)費安排、教學評價、經(jīng)驗做法等方面進行交流分享。溫江區(qū)教育局、新津區(qū)教育局、雙流區(qū)教育局從區(qū)域推進層面作了交流匯報;雙流區(qū)棠湖小學從學校落實層面進行了匯報。n9L四川教育在線

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杜柯偉主任作總結發(fā)言。他從高度重視、頂層設計、方式多樣、內容具體、保障到位等五個方面,充分肯定了三個區(qū)在開展國際理解教育上取得的成績。他表示,人文交流是我國對外交往的三大支柱之一,是黨和國家事業(yè)的重要組成部分,教育是人文交流的重要領域和基礎領域,國際理解教育是基礎教育加快和擴大教育對外開放的重要途徑,肩負著拓展學生國際視野,提升全球競爭力的重要使命。近年來,我國人文交流事業(yè)不斷發(fā)揮促進民心相通、文明互鑒的時代責任,在中小學開展國際理解教育是新時代教育高質量發(fā)展的必然要求。他指出:一要發(fā)揮任務驅動、行政推動、項目帶動、學校行動、學生活動、專家牽動、資源撬動、橫向聯(lián)動等“八動優(yōu)勢”,深入推進國際理解教育。二要在堅定文化自信,在扎根中國大地基礎上,深入推進國際理解教育。三要實現(xiàn)促進中外民心相通、學習借鑒先進經(jīng)驗做法、讓我國的教育和文化走出去、培養(yǎng)具有參與全球治理能力的人才、建立健全長效機制等“五重目標”,深入通過國際理解教育,最終實現(xiàn)教育高質量發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展。(張紅)n9L四川教育在線

責任編輯:李松濤  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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