為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)工作室園際間的相互交流和合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)，4月24日-25日，成都市溫江區(qū)光祈幼兒園馬蘭名師工作室接待了來(lái)自眉山市洪雅縣鮮丹名師工作室的學(xué)員入園跟崗學(xué)習(xí)，本次活動(dòng)邀請(qǐng)到溫江區(qū)人民政府督學(xué)張玉榮、溫江區(qū)教育局學(xué)前教育科科長(zhǎng)張?zhí)疑W臨指導(dǎo)。
觀光祈環(huán)境
在工作室成員楊辛惠的陪同介紹下，跟崗老師們參觀了光祈幼兒園園所整體環(huán)境。祈幼秉承“品味藝術(shù)、趣享童年”的藝趣教育宗旨，在“能想能行、巾幗心向黨”的黨建文化引領(lǐng)下將藝趣與環(huán)境深入融合，充分拓展和利用現(xiàn)有環(huán)境資源傾力營(yíng)造開(kāi)放的、可探索的互動(dòng)性室內(nèi)、室外環(huán)境，激發(fā)孩子的好奇心、創(chuàng)造欲，支持幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。期間，老師們不時(shí)駐足拍照、交流、詢問(wèn)，感受著祈幼專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)理念，一區(qū)一角皆教育，一步一處皆用心。
知光祈文化
名師工作室領(lǐng)銜人、光祈幼兒園園長(zhǎng)馬蘭就幼兒園園所概況、文化理念、師資培養(yǎng)、行政管理等方面進(jìn)行介紹，帶領(lǐng)幼教同仁們縱深了解祈幼。張玉榮督學(xué)對(duì)光祈幼兒園的藝趣教育予以肯定，表示幼兒園藝趣教育形式豐富，在活動(dòng)中滲透園所教育理念。張?zhí)铱崎L(zhǎng)肯定光祈幼兒園在藝趣教育的道路上所做出的努力，并對(duì)共建高質(zhì)量教育體系予以期望。
鉆光祈教研
祈幼保教主任林曉慶以《支持幼兒發(fā)展的班級(jí)主題墻》為題，用豐富的案例向老師們提供了幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的具體方法和策略。以研促學(xué)，以研促教，以研提質(zhì)，老師們參與了以《有效回應(yīng)幼兒》為主題的專(zhuān)題教研活動(dòng)，共同參與討論有效的回應(yīng)方法，傳遞“能力比知識(shí)更重要”的正確教育觀念。
參光祈班級(jí)
老師們分別走進(jìn)馬蘭名師工作室成員徐小麗、楊辛惠、李倩老師所在的班級(jí)，進(jìn)行沉浸式觀摩學(xué)習(xí)。生動(dòng)有趣的課堂、自主豐富的游戲、耐心細(xì)致的生活照顧，充分融合了幼兒的年齡特點(diǎn)，展現(xiàn)了幼兒多層次的發(fā)展。跟崗老師們?cè)诹己玫纳顚W(xué)習(xí)氛圍中，看到了幼兒的主體性、發(fā)展性，切身感受到祈幼老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與文化水平。
話光祈建設(shè)
聚焦名師工作室建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面，兩個(gè)工作室的成員進(jìn)行交流座談，共話幼兒園教研活動(dòng)、游戲活動(dòng)的組織實(shí)施以及教師的分層培養(yǎng)策略，以共同發(fā)展的目標(biāo)共商發(fā)展計(jì)劃，從而互幫互助不斷提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量及管理水平。
碰撞教育火花，凝聚育人智慧，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，老師們?cè)诹憔嚯x的交流和滲入式的學(xué)習(xí)中攜手前進(jìn)，共同成長(zhǎng)。不負(fù)相遇，不忘初心。老師們跟著夢(mèng)想的腳步，譜寫(xiě)教育芬芳。（張紅）
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