在上一次活動(dòng)“關(guān)于小學(xué)——我想知道的N個(gè)問(wèn)題”中，小朋友們對(duì)小學(xué)充滿(mǎn)好奇和期待，為進(jìn)一步做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫助幼兒初步了解“信”的書(shū)寫(xiě)格式并嘗試自己“寫(xiě)”一封信，激發(fā)幼兒對(duì)于前書(shū)寫(xiě)的興趣，成都市新都區(qū)第一幼兒園大二班的小朋友將通過(guò)書(shū)信的方式與馬家小學(xué)的哥哥姐姐們一起開(kāi)啟一段書(shū)信之旅。
繪本閱讀
孩子們一起閱讀了《小恩的秘密花園》，繪本中的文字表述是以書(shū)信的形式完成的。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們明白了書(shū)信這個(gè)“秘密花園”傳遞出了小主人公對(duì)家人的愛(ài)。
孩子們通過(guò)討論、探究、調(diào)查等方式，知道信封上需要貼郵票、寫(xiě)清楚寄信人、收信人和寄信地址等等。
即將上小學(xué)的孩子們，也有很多關(guān)于小學(xué)的問(wèn)題，孩子們打算把問(wèn)題放在信中，參觀(guān)小學(xué)時(shí)，送給哥哥姐姐們。
設(shè)計(jì)郵票
設(shè)計(jì)信封
寫(xiě)信
小朋友們用圖畫(huà)、符號(hào)的方式將想了解的小學(xué)信息“寫(xiě)”在紙上。
“下課了是不是什么都可以玩？”“哥哥姐姐，你們?cè)谛W(xué)學(xué)些什么呀？”……一個(gè)個(gè)問(wèn)題里承載了小朋友們對(duì)小學(xué)的許多期待。
送信
小朋友們帶著自己的信，去到了小學(xué)里，把自己的信送給哥哥姐姐，哥哥姐姐認(rèn)真讀著弟弟妹妹的信，耐心的解答弟弟妹妹們的問(wèn)題。
在寫(xiě)信、寄信、讀信的過(guò)程中，小朋友們和小學(xué)生進(jìn)行了書(shū)信傳遞，實(shí)現(xiàn)了幼、小的多樣互動(dòng)。
書(shū)有盡而意無(wú)窮，小小的信封裝不下大二班小朋友對(duì)小學(xué)生活的滿(mǎn)滿(mǎn)期盼，大二班的小朋友們對(duì)進(jìn)入小學(xué)充滿(mǎn)了期待。幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！（江蕾 翁玉華 通訊員 邱如）
成都市新都區(qū)第一幼兒園,幼小銜接
