為提升學(xué)�？茖W(xué)教師實驗教學(xué)技能，提高教師在科學(xué)教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作的規(guī)范性和有效性，4月19日，四川天府新區(qū)華陽小學(xué)和四川天府新區(qū)第四小學(xué)兩校聯(lián)合組織開展了小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)操作技能培訓(xùn)，華陽小學(xué)和天府四小全體科學(xué)老師參加了本次培訓(xùn)。此外，天府新區(qū)科學(xué)教研員陳燕老師以及科學(xué)中心組教師代表也受邀參加了此次培訓(xùn)。
研讀實驗 理論加持
本次培訓(xùn)，學(xué)校邀請了錦江區(qū)科學(xué)教研員楊彬彬老師前來為老師們做實驗操作方面的培訓(xùn)。楊老師首先以實例展示論證并說明了科學(xué)實驗的重要性，同時也闡述了科學(xué)實驗的類型及分類方法。
分組實驗 提升技能
在實踐操作環(huán)節(jié)，楊老師組織所有參培教師以兩人為單位進(jìn)行分組，認(rèn)真研討，動手實驗，合作完成各自所抽取的重點實驗，確保操作規(guī)范。在濃厚的探究氛圍中，有人提問有人解答，實驗操作的整個過程綻放了思維的火花。
總結(jié)提升 拓展創(chuàng)新
在參會老師的操作研討之后，楊老師針對老師們在實驗過程中的一些疑惑和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，同時也給老師們提供了一些具體實驗操作的建議。最后，楊老師又再次通過多項實例展示，向老師們介紹了科學(xué)創(chuàng)新實驗改進(jìn)的方法和原則。
通過本次培訓(xùn)活動，學(xué)校科學(xué)教師的規(guī)范實驗意識得到了進(jìn)一步增強，實驗操作技能也將會通過后續(xù)的不斷實踐逐步提升，同時也為教師在教學(xué)中有效開展實驗教學(xué)提供了有力保障。（黃小林 通訊員 黃燁陽 李江）
四川天府新區(qū)華陽小學(xué),科學(xué)實驗教學(xué)操作技能培訓(xùn)
