為深化溫資兩地幼教的互動(dòng)與交流，促進(jìn)教育資源和教育經(jīng)驗(yàn)的共享融合，3月6日，溫江區(qū)萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園迎來(lái)了資陽(yáng)市雁江區(qū)第三幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：雁江三幼)園長(zhǎng)、教師的入園跟崗學(xué)習(xí)交流。
初相遇——環(huán)境參觀
迎著春日的暖陽(yáng)，雁江三幼教師團(tuán)隊(duì)熱情而來(lái)。在萬(wàn)幼領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，雁江三幼的教師們一同觀摩了孩子們的早操和升旗儀式，感受了中大班以“軍旅”和“運(yùn)動(dòng)”為主題編排的早操活動(dòng)，體驗(yàn)了萬(wàn)幼節(jié)日節(jié)氣文化下的主題升旗儀式。
隨后，在蒲公英名師工作室成員鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，教師團(tuán)一行參觀了幼兒園的園所環(huán)境，領(lǐng)略了萬(wàn)幼環(huán)境的自然之美；同時(shí)，深入觀摩了萬(wàn)幼娃們的區(qū)域游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，感受了萬(wàn)幼課程與游戲結(jié)合、兒童與環(huán)境融合的互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
攜一份期盼，赴一場(chǎng)學(xué)習(xí)。隨后，雁江三幼教師團(tuán)隊(duì)來(lái)到了萬(wàn)春鎮(zhèn)第一幼兒園，在蒲公英名師工作室成員陳亞男老師的介紹中，對(duì)一幼的戶外環(huán)境、班級(jí)區(qū)域設(shè)置、材料的投放，以及幼兒游戲過(guò)程中教師的觀察與指導(dǎo)進(jìn)行了觀摩，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)與一幼的老師們進(jìn)行了交流。
以學(xué)來(lái)相知，交流共前行
“尚自然之美，還孩子天性”的自然教育辦園環(huán)境給幼教同仁們留下了深刻記憶，接著，蒲公英名師工作室領(lǐng)銜人彭麗園長(zhǎng)以《提檔升級(jí)新樣態(tài)·高品質(zhì)發(fā)展鑄品牌》為主題，從高品位課程建構(gòu)、高品相教師隊(duì)伍、高品性兒童培養(yǎng)、高品行家長(zhǎng)力量、高品牌園所打造與雁江教育同仁做了細(xì)致的經(jīng)驗(yàn)分享。
跟崗實(shí)踐，互動(dòng)交流
跟崗教師走進(jìn)各班級(jí)，翻閱“教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)”這本教科書，在教育現(xiàn)場(chǎng)中感受會(huì)說(shuō)話的環(huán)境及萬(wàn)幼教育里師幼互動(dòng)、幼幼交流的美好。在一日活動(dòng)里的每個(gè)環(huán)節(jié)跟崗教師都仔細(xì)觀察、認(rèn)真聆聽、做筆記，積極配合班里的老師開展活動(dòng)。不管是常態(tài)化的集教活動(dòng)、生活活動(dòng)，還是特色化的區(qū)域活動(dòng)、節(jié)氣活動(dòng)，都讓跟崗教師感受到了萬(wàn)幼教師眼里有孩子、心中有教育的教學(xué)理念。
活動(dòng)如何設(shè)計(jì)、教研如何開展、課程如何呈現(xiàn)……萬(wàn)幼答疑解惑團(tuán)一一解答跟崗教師的問(wèn)題。此次之行，在彼此心中結(jié)下了更深厚的友誼果實(shí)。
為期一周的交流與互動(dòng)為兩地教育提供了互通相融的契機(jī)，也深化了溫資兩地締結(jié)的教育情誼。未來(lái)，兩地將繼續(xù)攜手、且行且思，為兩地更深入的交流續(xù)寫絢麗篇章。（張紅）
萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園,跟崗學(xué)習(xí)
