幼兒午餐、午睡是幼兒在園一日生活的重要環(huán)節(jié)。為了能讓孩子們的自我服務(wù)、自我管理意識得到更好的展現(xiàn),便于教師科學(xué)合理地安排、組織幼兒的活動,近日,成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園開展了“觀午餐午睡,思教師行為”觀摩及研討活動。
以觀促研
自主午餐篇
2023年3月13日,在怡心三幼保教辦李老師的帶領(lǐng)下,老師們進(jìn)入大二班觀摩幼兒午餐及午睡環(huán)節(jié)。
進(jìn)餐前,值日生和老師們合理分工,組織幼兒有序排隊(duì),禮貌取餐;進(jìn)餐時,老師們巡視幼兒進(jìn)餐情況,針對孩子們的坐姿、握筷子的姿勢、桌面的清潔與整理進(jìn)行指導(dǎo)。
午餐結(jié)束后,值日生們自主開展服務(wù)工作,協(xié)助保育老師完成桌面、地面的清潔等班級衛(wèi)生工作。接著,孩子們在當(dāng)班老師的帶領(lǐng)下,有序排隊(duì)外出散步。
自主午睡篇
在午睡時間,大班的孩子已經(jīng)不需要老師的幫助,能自主地進(jìn)行盥洗、脫衣、上床,有序做好午睡準(zhǔn)備工作,并把衣物疊放整齊放到指定位置。
以研促思
在活動結(jié)束后,老師們針對本次觀摩活動發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了交流研討,并結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動保教常規(guī)操作手冊》提出了相關(guān)的教育建議。在活動組織時,不僅要體現(xiàn)教師的教育理念和教育行為,還要圍繞本班孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,給予適宜的平臺和機(jī)會,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,在活動中能更好的發(fā)展各項(xiàng)能力。
通過開展本次觀摩與研討活動,讓教師對幼兒午餐、午睡環(huán)節(jié)有了更深入的了解,知道生活環(huán)節(jié)的重要性;同時也知道生活各環(huán)節(jié)的活動一定要明確幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,給予平臺和機(jī)會,放手讓幼兒做一些自己力所能及的事情,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為上小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
“播下行為,收獲習(xí)慣,播下習(xí)慣,收獲性格。”良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的,行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。作為幼教人,怡心三幼始終在為孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣而努力!(江蕾 通訊員 羅敏)
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