跨過寒冬，相約春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，好事正釀。2023年3月7日，溫江區(qū)和盛小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚會(huì)議室，相約名師視頻觀摩學(xué)習(xí)，共促教學(xué)成長(zhǎng)。本次活動(dòng)主題為《走進(jìn)名師課堂，關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》，活動(dòng)由陳黎明主任牽頭，謝群老師主持，溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師余曉華老師參與此次活動(dòng)。
本次學(xué)習(xí)的課例為羅明亮老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》。在《小數(shù)的意義》中，羅老師以“猜測(cè)”活動(dòng)融入整個(gè)課堂，學(xué)生們?cè)诹_老師精心設(shè)計(jì)的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，積極參與并分享個(gè)人想法、觀點(diǎn)，使小數(shù)的產(chǎn)生和意義在一步一步的觸類旁通中，不知不覺地生根發(fā)芽。羅老師循循善誘式的問題串讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生發(fā)言中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，他不是急于表態(tài)，而是拋給其他學(xué)生去評(píng)判，讓每一個(gè)學(xué)生深度思考，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生一步一步進(jìn)行猜想、驗(yàn)證，真理也就逐漸呈現(xiàn)。
課后，全體數(shù)學(xué)教師圍繞“羅老師是怎樣一步步深入理解小數(shù)的意義的？在教學(xué)中，你感受到羅老師有哪些核心素養(yǎng)的滲透？”兩個(gè)問題分組展開了熱烈地討論，并上臺(tái)交流了本組的學(xué)習(xí)心得。最后，余曉華老師對(duì)本次活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)總結(jié)，肯定了和小數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的有效開展，又向大家提出了今后的改進(jìn)建議：聽課時(shí)多關(guān)注過程——聽到、看到、想到、學(xué)到了什么；關(guān)注課堂生成；問題串設(shè)計(jì)，步步緊逼，讓思維外顯；課后討論一定要圍繞學(xué)習(xí)主題多一些討論交流時(shí)間等。
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。作為老師在教學(xué)上就是要有多研究、勤鉆研的內(nèi)驅(qū)力，抓住學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生成為課堂的主人，真正動(dòng)起來(lái)，思考起來(lái)，自己的教學(xué)也自然就活起來(lái)。（張紅 通訊員 尹玲）
溫江區(qū)和盛小學(xué)
