在新課程改革不斷深化的背景下，為更好地幫助學(xué)校教師深入了解核心素養(yǎng)，緊跟大單元教學(xué)的步伐，全面提升教師的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力，2023年2月27日下午，成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程發(fā)展中心梅霜老師為全體教師進(jìn)行了以“大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)的‘為何’與‘如何’”為題的專題培訓(xùn)，至此拉開了學(xué)校本學(xué)期大單元學(xué)歷案校本研修專題培訓(xùn)的序幕。
首先，梅老師從三方面詮釋了大單元學(xué)歷案推行的必要性：一是素養(yǎng)導(dǎo)向的新課程標(biāo)準(zhǔn)呼喚“大單元”教學(xué)；二是育人導(dǎo)向的教學(xué)專業(yè)實(shí)踐需要重建教學(xué)方案；三是高質(zhì)量發(fā)展下的因材施教需要有新突破。
接著，梅老師又給老師們介紹了大單元學(xué)歷案的重要組成部分：?jiǎn)卧庞[、分課時(shí)學(xué)歷案、作業(yè)檢測(cè)與學(xué)后反思、設(shè)計(jì)與實(shí)施說明。其中前三個(gè)板塊應(yīng)站在學(xué)生立場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，第四個(gè)板塊則是以教師立場(chǎng)對(duì)所設(shè)計(jì)的大單元學(xué)歷案進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)施說明。
通過此次培訓(xùn)，教師對(duì)核心素養(yǎng)下的大單元學(xué)歷案有了更加清晰地認(rèn)識(shí)，理解為什么要進(jìn)行大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)及大單元學(xué)歷案的基本組成形式。至于大單于學(xué)歷案各部分具體如何設(shè)計(jì)，成師附校將在接下來的教學(xué)工作中繼續(xù)分批次分板塊對(duì)全體教師進(jìn)行細(xì)致入微的專題培訓(xùn)。相信在一次次的學(xué)習(xí)和研討過程中，老師們將不斷提升自己大單元的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力，不斷努力讓課堂向著更完整、精準(zhǔn)、科學(xué)、綜合的樣態(tài)發(fā)展，讓學(xué)生獲得更全面的成長(zhǎng)。（張紅）
聚焦學(xué)歷案,成師附校,教師,深耕“大單元”教學(xué)
