2月10日，成都天鵝湖小學(xué)就組織召開(kāi)新學(xué)期行政工作會(huì)，討論、完善、優(yōu)化學(xué)期工作安排。會(huì)上，周學(xué)靜校長(zhǎng)要求各部門(mén)要秉承“看見(jiàn)你的美”的核心理念，對(duì)標(biāo)學(xué)校辦學(xué)使命，明確工作方向與目標(biāo)，樹(shù)立結(jié)構(gòu)化思維，要懂管理會(huì)指導(dǎo)，突出教育教學(xué)中心工作，一定要把好質(zhì)量推陳出新。周校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，一時(shí)新不算新，只有以時(shí)不我待的緊迫感抓住發(fā)展機(jī)遇，順勢(shì)而為，才能推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。
2月12日，天鵝湖小學(xué)的老師們?nèi)珕T到崗，一起迎接新學(xué)期工作部署。部署會(huì)由周學(xué)靜校長(zhǎng)主持，4位副校長(zhǎng)分別就分管工作做學(xué)期部署。
“至美”德育
助力學(xué)生全面發(fā)展
李紅副校長(zhǎng)緊扣學(xué)校“立德樹(shù)人，培養(yǎng)有愛(ài)、尚美的未來(lái)公民”的辦學(xué)使命，與大家做工作交流。她說(shuō)：我們培養(yǎng)的“未來(lái)公民”，應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)、智慧學(xué)習(xí)、身心健康、善于創(chuàng)造又積極勞動(dòng)，這樣的學(xué)生，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，能“立志于今日，如愿于未來(lái)。”
本學(xué)期學(xué)生發(fā)展中心將通過(guò)“五星爭(zhēng)章”活動(dòng)，對(duì)標(biāo)落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)、開(kāi)展紅領(lǐng)巾主題講壇，培養(yǎng)學(xué)生成為高尚的擔(dān)當(dāng)者；對(duì)標(biāo)學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)業(yè)成績(jī)和熱點(diǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)智慧的學(xué)習(xí)者；加強(qiáng)心理健康、體質(zhì)健康、生活健康監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)，培養(yǎng)健康的生活者；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是堅(jiān)持立德樹(shù)人的重要內(nèi)容，創(chuàng)建湖畔傳統(tǒng)文化學(xué)堂，培養(yǎng)藝術(shù)的創(chuàng)造者；踐行“求勞動(dòng)之真、養(yǎng)勞動(dòng)之善、成勞動(dòng)之美”的勞動(dòng)教育之道，分年級(jí)設(shè)置主題勞動(dòng)月，在勞動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與實(shí)踐中培養(yǎng)熱忱的勞動(dòng)者。充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人主導(dǎo)作用，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造健康生活的環(huán)境。成立家庭教育指導(dǎo)站，評(píng)選“最美家庭”，對(duì)特殊兒童和特需兒童家庭開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧美好的氛圍；加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，評(píng)選“最美班級(jí)”，打造班級(jí)的特色名片；鏈接校外場(chǎng)域，評(píng)選“最美行動(dòng)”，拓展學(xué)生發(fā)展空間。
李副校長(zhǎng)說(shuō)：童年印刻著人生的底色，那就讓我們一起助力學(xué)生的全面發(fā)展。“至美”德育，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的舞臺(tái)上閃光。
回應(yīng)新時(shí)代育人要求
尋找核心素養(yǎng)落地力量
鐘月函副校長(zhǎng)以“回應(yīng)育人時(shí)代要求，尋找核心素養(yǎng)落地力量”為主題分享了教師發(fā)展中心的年度工作計(jì)劃，主要分為“工作思路—工作目標(biāo)—措施與路徑—重點(diǎn)工作”四個(gè)部分。她分析了教育教學(xué)工作在新時(shí)代的新要求：從學(xué)科知識(shí)走向?qū)W科育人、從分科教學(xué)走向整合教學(xué)、從高分低能走向五育并舉、從低階學(xué)習(xí)走向高階思維……繼續(xù)落實(shí)“雙新”“雙減”，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，重塑教育格局。
在工作目標(biāo)上，鐘副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教師要從課堂內(nèi)外、作業(yè)建構(gòu)、教師發(fā)展、課題研究尋找核心素養(yǎng)落地的力量，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)高品控、學(xué)習(xí)高效能、教師高水平、路徑高標(biāo)桿。她從課堂、作業(yè)、教師、課題四個(gè)維度深入具體地闡述了工作計(jì)劃與措施，依次明確了：課堂要在課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)升級(jí)、學(xué)科實(shí)踐鏈接三方面下功夫；作業(yè)設(shè)計(jì)要從調(diào)控、形式和批改輔導(dǎo)三大板塊落地變革；教師發(fā)展要積極開(kāi)展“三級(jí)研修、五營(yíng)團(tuán)隊(duì)、借力發(fā)展”三個(gè)方面的工作；課題研究要落實(shí)做細(xì)高品質(zhì)分級(jí)課題管理、持續(xù)賦能科學(xué)研究和推廣優(yōu)化精品成果，最終助力核心素養(yǎng)落地。最后，鐘副校長(zhǎng)呈現(xiàn)了教師發(fā)展中心的重點(diǎn)活動(dòng)安排。她總結(jié)到：“幸福培育、培育幸福，乘著核心素養(yǎng)為中心的新時(shí)代教育東風(fēng)，我們一起向未來(lái)！”
從內(nèi)打破 向上生長(zhǎng)
黃薇副校長(zhǎng)以“蠶繭”為引，展開(kāi)交流。黃副校長(zhǎng)說(shuō)：新學(xué)期課程中心確立了“從內(nèi)打破，向上生長(zhǎng)”的工作思路，主動(dòng)打破自己，期待在不斷揉碎與修復(fù)的過(guò)程中，迎來(lái)蛻變。在這樣的工作思路引領(lǐng)下，課程中心明確了4項(xiàng)工作措施：打破體系，重裝系統(tǒng)；打破依賴(lài)，精進(jìn)業(yè)務(wù)；打破邊界，多向兼容；打破思維，對(duì)外輸出。著力9條路徑：通過(guò)課程教師的培訓(xùn)管理、特色教研組的組群建設(shè)、特色項(xiàng)目的組群建設(shè)，錘煉教師育人本領(lǐng)，提升立德樹(shù)人專(zhuān)業(yè)能力；通過(guò)教學(xué)研討的高效實(shí)施、美好課堂的學(xué)科實(shí)踐、學(xué)科質(zhì)量的內(nèi)部監(jiān)控，堅(jiān)守國(guó)家課程主導(dǎo)地位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；通過(guò)全員發(fā)展的基礎(chǔ)型課程、個(gè)性發(fā)展的拓展型課程、融合發(fā)展的研究型課程，尊重學(xué)生個(gè)性需求，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人校本表達(dá)。2023年課程中心力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)4個(gè)年度工作目標(biāo)：部門(mén)—專(zhuān)業(yè)生長(zhǎng)；教師—多元生長(zhǎng)；課程—品牌生長(zhǎng)；學(xué)生—循美生長(zhǎng)。
最后黃副校長(zhǎng)寄語(yǔ)老師們：找準(zhǔn)生態(tài)位，找到舒適圈；保持饑餓感，走出舒適圈。相信每次打破自己的過(guò)程，雖然會(huì)伴隨陣痛，卻能幫助自己重組升級(jí)，成就更廣闊的未來(lái)。
湖畔有夢(mèng) 奮斗以成
張俊秋副校長(zhǎng)以分享試用一款2023年走紅的聊天機(jī)器人ChatGPT的感受為引，提出沒(méi)有靈魂、沒(méi)有血肉的人工智能并不能完全取代人類(lèi)。未來(lái)，教職工們要緊緊圍繞學(xué)校中心工作，按照有思想、有思路，有定力、有魄力，有特色、有實(shí)效的工作要求，做助推學(xué)校發(fā)展的有心人。本學(xué)期，行政管理中心將始終秉持初心，把思想統(tǒng)一好——健全工作制度，嚴(yán)格工作規(guī)范；把人才管理好——調(diào)動(dòng)工作積極性、激發(fā)個(gè)人內(nèi)驅(qū)力；把任務(wù)協(xié)調(diào)好——互幫互助、高效協(xié)作；把細(xì)節(jié)把控好——立說(shuō)立行、精益求精；把工作落實(shí)好——突出重點(diǎn)工作、堅(jiān)持真抓實(shí)干，為天鵝湖小學(xué)全體教職工的共同愿景而奮斗。
張副校長(zhǎng)從總體上梳理了人才引進(jìn)、師德師風(fēng)、新生入學(xué)、校園安全、教學(xué)信息化、財(cái)務(wù)管理、擴(kuò)建項(xiàng)目、醫(yī)務(wù)衛(wèi)生、后勤保障、工會(huì)活動(dòng)等方面的重點(diǎn)工作，指出：行政管理中心工作千頭萬(wàn)緒，我們要樹(shù)立“服務(wù)第一、發(fā)展至上”的理念，勤于思考、善于謀劃，想在前、做在前，以團(tuán)隊(duì)合作精神作為基礎(chǔ)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，以高度的緊迫感和責(zé)任感，抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，在緊張有序的工作中確保工作質(zhì)量和效率。
張副校長(zhǎng)說(shuō)：“古人云：路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。2023年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之年，我們要戮力同心、攜手并進(jìn)、攻堅(jiān)克難，為學(xué)校發(fā)展匯聚力量。”
發(fā)展才是硬道理
周學(xué)靜校長(zhǎng)在總結(jié)講話時(shí)結(jié)合近三年的環(huán)境變化和自身寒假經(jīng)歷，感嘆世界的奇妙、人的奇妙，人們會(huì)牢牢地記住某些東西，也會(huì)很快地進(jìn)入新的狀態(tài)�？吹嚼蠋焸兗饶苡淇斐鋵�(shí)地度過(guò)超長(zhǎng)寒假，又能量滿滿、活力十足地投入新學(xué)期工作，周校長(zhǎng)深感欣慰。
面對(duì)全新的2023年，周校長(zhǎng)希望全體老師牢記學(xué)校“海納百川，成就一所現(xiàn)代化、國(guó)際化的未來(lái)學(xué)校；一所締結(jié)愛(ài)、傳遞美的卓越學(xué)校”的辦學(xué)愿景，深入學(xué)習(xí)、理解、對(duì)標(biāo)和解構(gòu)未來(lái)學(xué)校的6大內(nèi)涵、卓越學(xué)校的7大表征，以具體策略、實(shí)際行動(dòng)助推學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。面對(duì)教育教學(xué)，周校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)是有生命力的，教育是一種生長(zhǎng)，只有日積月累才能厚積薄發(fā)，要做有智慧的老師。講到未來(lái)學(xué)校的內(nèi)涵之一是能創(chuàng)設(shè)集成、因變的新學(xué)習(xí)場(chǎng)景，是靈巧學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的賦能場(chǎng)時(shí)，周校長(zhǎng)要求老師們有心意創(chuàng)意、與時(shí)俱進(jìn)，做空間結(jié)構(gòu)的魔術(shù)師，不失時(shí)機(jī)地為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富的、變幻的學(xué)習(xí)場(chǎng)域。講到卓越學(xué)校，周校長(zhǎng)特別指出要堅(jiān)持開(kāi)放的心態(tài)，把好的、先進(jìn)的東西為我所用，因?yàn)橹挥邪l(fā)展才是硬道理。
周校長(zhǎng)還分析了目前教師行業(yè)處境和學(xué)校發(fā)展環(huán)境，她希望老師們珍惜教師這一稱(chēng)號(hào)，敬畏教育這一行業(yè)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，做有思想有靈魂的好老師。周校長(zhǎng)特別指出，目前學(xué)校方方面面?zhèn)涫荜P(guān)注，正處于“天時(shí)、地利、人和”的發(fā)展機(jī)遇期，學(xué)校必須順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，創(chuàng)造新的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。希望老師們對(duì)本職工作都做到心中有數(shù)，搭上學(xué)校發(fā)展的“自動(dòng)扶梯”，在團(tuán)隊(duì)裹挾中不斷成長(zhǎng)、不斷突破，在天鵝湖小學(xué)彼此成就更好的未來(lái)。（賴(lài)波 通訊員 劉梓鑫 劉芷君 洪靜）
發(fā)展才是硬道理,天鵝湖小學(xué),向上生長(zhǎng)
