為了提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，10月23日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校(以下簡稱：實(shí)小青華)開展了“再讀課程標(biāo)準(zhǔn)，小專題說課”教研活動(dòng)。全校數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。
張瑩老師以“讓數(shù)學(xué)知識(shí)‘動(dòng)’起來”為題，選取了一至六年級(jí)教材中的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作內(nèi)容進(jìn)行了說課，讓老師們更加明確了動(dòng)手實(shí)踐是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段，學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言、符號(hào)進(jìn)行表達(dá)、交流，能更好地促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
吳明華老師以《長頸鹿與小鳥》一課為例，結(jié)合新課標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的方式去思考，用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)。
向雪老師以《講故事》一課為例，通過兩個(gè)教學(xué)片段引出如何發(fā)展學(xué)生的幾何觀；讓學(xué)生理解什么是數(shù)學(xué)思考、如何激發(fā)數(shù)學(xué)思考，什么是問題解決、如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的問題解決……本堂課有效培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。
最后，老師們結(jié)合各自對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，積極進(jìn)行交流。
通過此次教研活動(dòng)，不僅提升了學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，而且使老師更加認(rèn)識(shí)到應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校）
實(shí)小青華,教研活動(dòng)
