為了幫助老師們提煉微課題成果，培養(yǎng)老師們的研究素養(yǎng)，成都市青羊區(qū)教育科學研究院于10月11日在成都市金沙小學c區(qū)舉辦了“教師微課題成果提煉項培訓”。
場上座無虛席
本次培訓共分為三次專題講座，分別是《成果提煉的思維方式》、《綜合研究報告的撰寫》與《專項研究報告(調查研究報告、實驗研究報告、案例研究報告)的撰寫》。
活動中，教育科學研究院的曹老師、王老師分享了常用研究報告的體例，并在此基礎上結合《小學生信息技術能力發(fā)展途徑研究》的實例為各位老師指明了研究道路。
王老師分享方法
曹老師指明道路
眾所周知，撰寫報告方面一直都是科研的重點。針對這一問題，兩位老師分享了寶貴的經驗，并做了仔細的示范講解。此次培訓活動座無虛席，老師們滿懷學習熱情，認真聆聽，拍照記錄，做好筆記。培訓結束，老師們受益匪淺，紛紛感嘆此次培訓意義非凡。
老師們紛紛拍照記錄
助力教師成長，關鍵在于讓老師們可以不斷地學習和提高專業(yè)能力、科研水平。此次微課題培訓為老師們搭建了一個廣闊的平臺，展現(xiàn)了青羊區(qū)教師的科研風采和專業(yè)素養(yǎng)。（成都市金沙小學）
金沙小學,課題培訓
