資料圖：教師節(jié)主題活動，學(xué)生們通過各種各樣的方式來感恩自己的老師。 中新社發(fā) 張云
在今日教育部舉行的第四場“2019教育金秋系列發(fā)布會”上，人力資源社會保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司司長胡文忠介紹了深化教師職稱制度改革等有關(guān)情況。胡文忠指出，教師職稱制度改革初見成效，教師職業(yè)發(fā)展通道得以暢通，目前已有近萬名中小學(xué)教師取得正高職稱。
胡文忠表示，《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》印發(fā)以來，教師職稱制度改革各項(xiàng)舉措逐步落地，成效初步顯現(xiàn)。目前，教師職業(yè)發(fā)展通道得以暢通，一大批優(yōu)秀教師取得了正高級職稱。
據(jù)胡文忠介紹，截至目前，全國已有9854名中小學(xué)教師取得正高級職稱，其中有180名幼兒園教師取得正高級職稱，有利于吸引和鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。
針對廣大教師隊伍職稱評價的相關(guān)問題，胡文忠表示，目前完善了評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持品德、能力和業(yè)績導(dǎo)向;并創(chuàng)新了評價機(jī)制，豐富評價方式，下放評審權(quán)限，充分發(fā)揮學(xué)校用人主體作用，積極培育學(xué)校自主評審能力。
此外，胡文忠指出，教師職稱制度改革促進(jìn)了教師隊伍的發(fā)展，引導(dǎo)教師向基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)流動，有利于教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，積極促進(jìn)教育資源均衡配置。
人社部下一步將與教育部等部門進(jìn)一步加大工作力度，按照深化職稱制度改革工作安排，加快完成高等學(xué)校教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職稱制度改革;組織實(shí)施好相關(guān)系列具體評審工作，確保各項(xiàng)改革舉措的落地見效，為廣大教師參加職稱評審提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);并加強(qiáng)教師職稱評審的事中事后監(jiān)管。
職稱改革,中小學(xué)教師,正高職稱
