2019年7月10日，天朗氣清，惠風和暢。成都高新和平學校83位教師在校長于建的率領(lǐng)下，齊赴蘆葭，參加集團成立至今的第一屆“和融大講堂”。成都高新和平學校教育集團成立至今，先后有80余人次和平人前往蘆葭，進行管理交流、課題指導、教材解讀、教學研討、復習策略分享……過去的一年，成都高新和平學校也曾多次迎來蘆葭的兄弟姐妹。穿梭于兩校的車輪碾碎時光的影子，承載著教育均衡化的使命，一趟趟地往來奔走于城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)間，把百姓學校優(yōu)質(zhì)化的經(jīng)驗送達，將一所新學校師生共成長的期待與責任帶回。
成都高新蘆葭實驗學校田疇蒼翠、草木蓊郁、秩序井然。經(jīng)過近兩小時的路程，兩支隊伍終于在蘆葭二樓多功能教室勝利會師。
兩校區(qū)“和融大講堂”發(fā)言教師與校領(lǐng)導、專家合影
此次活動由上午的教育教學經(jīng)驗論壇和下午的專題講座兩部分組成。
教學論壇
“處和平校園，放眼世界;立三尺講臺，指點山河”。教育論壇由蘆葭副校長盧德彬親自主持，張云執(zhí)行校長致歡迎詞。張云執(zhí)行校長表示，名校集團的發(fā)展是與每一個教師的成長變化分不開的。兩校區(qū)教師工作互助、情感交流既是時代的需要，也是終身學習的具體體現(xiàn)。張云執(zhí)行校長提出，溝通就是生產(chǎn)力，通過一次次學術(shù)的交流、思維的碰撞，與時俱進、更新思想，以致力教育高位均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，共同書寫和融教育美好的樂章。
成都高新蘆葭實驗學校執(zhí)行校長張云致歡迎詞
成都高新蘆葭實驗學校副校長盧德彬主持“和融大講堂”
論壇由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成——班主任工作經(jīng)驗交流、教育教學經(jīng)驗分享、教學管理經(jīng)驗碰撞。
班級管理藝術(shù)“過招”
成都高新和平學校年度十佳班主任周瑜老師率先分享了自己的治班策略：在調(diào)動學生、家長的積極性方面的具體做法。通過家長學校的開辦、班級家委會的磨合、班級師生的齊心奮斗，短短一年，周瑜老師用愛、友情產(chǎn)生凝聚力，“構(gòu)建家校命運共同體”。以儀式感為手段，增強學生的榮譽感和對班級的歸屬感，進而實現(xiàn)“教真育愛”的目的。
成都高新和平學校班主任周瑜做主題交流《讓孩子、家長和班級同生共長》
成都高新蘆葭實驗學校的班主任王娟也做了題為《真情開啟學生心靈的門扉》的班主任經(jīng)驗交流。王娟老師介紹了自己在班級管理中具體措施與方法，條分縷析、事無巨細，基于東校區(qū)孩子的學情，以尊重和關(guān)愛贏得了班級學生真誠的信賴，很有啟發(fā)性。
成都高新蘆葭實驗學校班主任王娟做專題交流《真情開啟學生心靈的門扉》
教育教學經(jīng)驗交流
成都高新和平學校的譚麗老師工作僅四年，但卻以銳意進取的狀態(tài)，在區(qū)市、全國的賽課活動中取得多個一等獎。她積極參研課題，在提升學生閱讀思維品質(zhì)方面有自己的思索和實踐。在剛剛結(jié)束的2019屆中考中，年輕的她攜手團隊取得優(yōu)異成績。四年，從春發(fā)華枝到夏葉繁茂;從稚氣未脫到青年意氣;從踮起腳到彎下腰……正如譚麗老師所言——教育是條艱苦又有趣的崎嶇山路，偶爾需要在小站停留休整，反思成長，依然飽含求知求美的熱情，步履不停。雖終點未知，但沿途風光甚美。教學研究就是向青草更青處漫溯，去追尋獨特的好風景。
成都高新和平學校英語教師譚麗做主題發(fā)言《Only stops ,no stop!》
成都高新蘆葭實驗學校優(yōu)秀的語文老師田婷也做了題為《夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)》的主題分享。田婷老師談到，只有適合學情的教育才是最好的教育。田婷老師在如何有效地預習、片段寫作、閱讀名著，提升學生的語文素養(yǎng)方面有自己的思索。正是這種新課程所倡導的參與式學習，引導學生通過自主建構(gòu)，實現(xiàn)課內(nèi)知識與生活經(jīng)驗的完美統(tǒng)一。
成都高新蘆葭實驗學校語教師田婷做主題交流《夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)》
和融管理策略碰撞
成都高新和平學校教務(wù)處主任胡勇做了《真用心謀發(fā)展，真行動抓落實》的交流，結(jié)合南區(qū)的教育教學管理經(jīng)驗，分享了提質(zhì)增效的具體做法。走動式、常態(tài)化、精致化的和融管理;“5+4”學制改革課程創(chuàng)新化、國家課程與校本課程特色化、課程評價體系多元化的和融課程經(jīng)驗;優(yōu)化課堂模式、每日集體備課、天天清知識過手的和融課堂三大堅持……一張張截圖、一個個瞬間、一段段故事……體現(xiàn)了忠于事業(yè)的和平人的首位擔當，用智慧的管理敘寫教學質(zhì)量的良性化發(fā)展。
成都高新和平學校教務(wù)處主任胡勇做主題交流《真用心謀發(fā)展，真行動抓落實》
成都高新蘆葭實驗學校德育處副主任李永新做了《春風化雨，潤物無聲》德育管理交流。立德樹人，是德育的根本宗旨，和融育人，綻放生命，在成都高新和平學校的引領(lǐng)下，蘆葭德育工作逐步進入正軌，過程艱辛，體會深刻，李永新副主任交流了蘆葭德育團隊如何在新學校開疆拓土的故事，有限的資源、特殊的家庭、不懈地追求……讓與會老師感觸頗深。
成都高新蘆葭實驗學校德育處副主任李永新做德育交流《春風化雨，潤物無聲》
上午的論壇內(nèi)容全面，指向班主任工作、教育教學實踐研究、教學管理。展現(xiàn)了集團兩個校區(qū)骨干教師、優(yōu)秀管理人員對自身工作的思考。
專題講座
下午的“和融大講堂”邀請到了來自錦江區(qū)教師進修學校的賀慧副校長，為集團教師帶來了《引導學生深度學習的課堂教學策略》的專題講座。
錦江區(qū)教師進修學校賀慧副校長專題講座《引導學生深度學習的課堂教學策略》
賀慧副校長提出，新課程理念強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展、強調(diào)教師的成長”，重視以學定教。在教學活動中，教師是課堂主導者、創(chuàng)生者;學生是學習的主人。
賀慧副校長從“什么是深度學習”“引導深度學習的具體策略”“深度學習的方法指導”三個方面入手展開講座。在具體操作實施方面，她提出了“前端分析”“研究方法、思維方法、學習方法”“問題解決學習”“引發(fā)與建構(gòu)式學習設(shè)計”四點策略。給在場教師以啟迪。
最后，于建校長對一天的活動進行了總結(jié)。他首先對兩校區(qū)教師們的教育教學、管理工作實踐予以了高度評價;其次對賀慧副校長“深度學習”的指導推介予以了真誠的感謝;最后代表和平教育集團的校級干部，對集團教師做出的具體工作表達了充分的肯定。希望兩校區(qū)教師繼續(xù)加強深度合作，提升技能、優(yōu)化水平，為實現(xiàn)教育均衡優(yōu)質(zhì)化發(fā)展出力!
成都高新和平學校教育集團校長于建對活動進行總結(jié)
“切磋琢磨，乃成名器”。成都高新和平學校、高新蘆葭實驗學校將以此為基礎(chǔ)，繼續(xù)攜手，拓寬視野、相互學習、取長補短、共同提高，用對教育的熱情點燃火種，用過硬的專業(yè)水平引領(lǐng)發(fā)展。和平試翼·仰觀俯察;雁入蘆葭·躬問踐行，和融教育，再放芳華。（成都高新和平學校）
成都高新和平學校,和融大講堂
