作為現(xiàn)今幼兒園重要的教育活動——主題探究活動，其精髓是促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，而實(shí)際教學(xué)中，主題探究活動往往缺失了“探究”。自2019年3月6日金沙幼兒園成立了“深度學(xué)習(xí)”研討小組后，金沙幼兒園的老師們就如何在主題探究活動中激活“探究”，促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)，作了深入的分析和研討。
2019年6月18日上午，金沙幼兒園張園長攜教師代表參加了在金沙小學(xué)舉行的一場主題為“深度學(xué)習(xí) 奠基成長”的教育沙龍活動。
金沙幼兒園的老師們認(rèn)真觀摩了小學(xué)課堂案例分享，傾聽了郭華教授對其細(xì)致的點(diǎn)評。老師們對“深度學(xué)習(xí)”有了更深的認(rèn)識。汲取精華，老師們對促進(jìn)幼兒“深度學(xué)習(xí)”有了更深的思考。
小班年級組長高燕老師說：“孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探討、尋找結(jié)果，讓學(xué)習(xí)發(fā)自內(nèi)心的開心。”
中班年級組長陳芙蓉老師說：“以孩子生活經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，深入孩子的心靈，延伸出幼兒喜歡的活動。”
大班年級組長樊曉玲老師說：“活動源于孩子，孩子在老師層層遞進(jìn)的教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，猜想結(jié)果，驗(yàn)證結(jié)果直至得出結(jié)論。”
2019年6月18日下午，金沙幼兒園劉菲老師在“深度學(xué)習(xí) 奠基成長”的教育沙龍活動中，向?qū)＜壹皝碣e展示了由中班《奇妙水世界》主題活動生成的科學(xué)活動《烏鴉喝水》�；顒又泻⒆觽儎邮植僮�、自主探究。
劉菲老師就中班《奇妙水世界》主題活動來源、活動目標(biāo)及活動中如何推進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)做了詳盡的闡述。
明遠(yuǎn)教育書院常務(wù)副院長、北京師范大學(xué)教育學(xué)部郭華教授就劉菲老師的活動給予了肯定并對其進(jìn)行了深入點(diǎn)評。
郭華教授指出：“幼兒園生活即教育，環(huán)境即教育，教師即課程。教師要了解孩子，從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，促激幼兒心靈讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。”
在促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的過程中，金沙幼兒園的老師們不斷地深度學(xué)習(xí)、反思。以“兒童視角”去發(fā)現(xiàn)問題、深入推進(jìn)，促進(jìn)幼兒真正的自主思考與解決問題，實(shí)現(xiàn)幼兒深度學(xué)習(xí)。（成都市金沙幼兒園）
金沙幼兒園,教育沙龍
