近日，紅光思源學校四、五年級語、數(shù)、外老師在副校長吳雪娟、李良的安排下，就調考工作做了深入細致的安排。
五年級年級組長胡承煉分析了本年級的學科發(fā)展現(xiàn)狀。語文學科在羅欣組長的帶領下，從開學初期，安排了教材解讀活動，由專人負責其中一個單元的教材解讀，加強對教材的理解和把握，深入分析每課重難點，解決教學中的疑惑;繼續(xù)推行學校轉課模式，課后，老師們做研討反思，共享教學中的經驗，圍繞“縮小年級差距，保住及格率，提高優(yōu)生率”的目標，團結互助。數(shù)學學科中，在羅娟組長的帶領下，老師們開展了優(yōu)質課堂，分享教學經驗，夯實基礎能力等活動，在教學經驗豐富的施老師、楊老師和喻老師的幫助下，老師們成長迅速，教學質量有了顯著提高。
在良好的發(fā)展勢頭下，學生出現(xiàn)了一些倦怠心里，學習熱情不高，家長關注度不夠，最直接的表現(xiàn)是作業(yè)書寫太差、課堂學習氛圍不濃。針對這些問題，吳雪娟副校長建議組織展開一個全年級家長會，在提高學習氛圍上下功夫，組織提高學習興趣的活動。
其次，四年級語數(shù)在去年的調考工作中取得了優(yōu)異的成績。會上，四年級年級組長余劍老師分享了他們的經驗。余劍提到，調考試卷較注重學生邏輯思維能力的考察，對于基礎部分要加強訓練，激發(fā)學生的學習能動性，調動智慧機制，采用“一題多解”的模式，讓學生的思維得到開闊。四年級語文老師鄧雅丹就教學經驗做了詳細分享：1、重視第一節(jié)課，收心工作從每周一的第一節(jié)課開始。2、積極請教年級中的其他老師，分享經驗。3、注重學生學習興趣的提升，要關注學生核心素養(yǎng)，在提問能力、閱讀能力、經典誦讀方面達成共識。吳雪娟副校長建議，老師們要抓好小組合作環(huán)節(jié)，以幫扶為提前，關注全體學生的能力培養(yǎng)，讓學生變被動為主動，人人都成為幫組者。
四年級的英語老師也在會上做了年級情況分析，提出以年級互助為主，希望其他老師對英語的閱讀時間做部分調整，保證英語閱讀時間充足。相信，在全年級齊心合力的幫助下，調考準備工作定能順利有效的展開，并取得優(yōu)異的成績。
最后，李良副校長鼓勵了四、五年級的教學工作，對于老師的努力做了充分的肯定，并對此次調考寄予深切希望。李良說：“四、五年級是小學年段中比較優(yōu)秀的年級，你們有經驗豐富的領頭人，你們有樂于拼搏的年輕教師，你們有團結合作的團隊，你們還有對你們大力支持的領導，我們相信你們能在此次調考活動中再創(chuàng)輝煌。”
此次會議在一片深切希望中結束了。老師們充滿斗志，表示將在后續(xù)工作中繼續(xù)努力，一份耕耘一份收獲，明天的太陽必將是明亮的。（紅光思源學校）
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