櫻花紅陌上，楊柳綠池邊，在這草長鶯飛的美好季節(jié)，崇州市辰居路小學(xué)于4月4日上午迎來了來自雪域高原的客人，分別是馬爾康教育局副局長羅懋陵、德育股股長易根、教研室主任陽春靜以及其他教研員組成的教育觀摩團(tuán)隊(duì)和辰居路小學(xué)“手拉手結(jié)對(duì)”學(xué)校——阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)甘康平校長帶領(lǐng)的教育團(tuán)隊(duì)，他們參與了辰居路小學(xué)校本研修活動(dòng)。此次教學(xué)交流活動(dòng)得到了教培中心的大力支持，崇州市教培中心主任劉伏元、教培中心小學(xué)室主任程燕、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李燕瓊參與了此次活動(dòng)。
此次研學(xué)活動(dòng)由教學(xué)觀摩、校園參觀和沙龍教研三個(gè)部分組成。
在教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)中，辰居路小學(xué)提供了三節(jié)展示課：劉丹梅老師執(zhí)教《填數(shù)游戲》、王國慶老師執(zhí)教《錯(cuò)落在歲月里的窗》、楊桂茹老師執(zhí)教《原地側(cè)身投擲》。
劉丹梅老師執(zhí)教的《填數(shù)游戲》，以精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，激勵(lì)著低段的學(xué)生長時(shí)間保持高昂的學(xué)習(xí)興趣，將“幸福體驗(yàn)、思維訓(xùn)練、規(guī)則意識(shí)”巧妙地融入教學(xué);王國慶老師執(zhí)教的《錯(cuò)落在歲月里的窗》，從窗的漢字起源談起，既關(guān)注傳統(tǒng)文化，又關(guān)注調(diào)查方法的指導(dǎo)。她將語文味和綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)融合，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作能力和分析解決問題、預(yù)設(shè)、把控問題的能力;楊桂茹老師執(zhí)教《原地側(cè)身投擲》，將學(xué)科整合、寬容民主巧妙融合，體現(xiàn)了“趣、實(shí)、活”的特點(diǎn)。
在接下來的校園參觀中，辰居路小學(xué)校長嚴(yán)紅莉首先帶領(lǐng)來賓們感受了辰居路小學(xué)的大課間活動(dòng)，并參觀了該校各功能室，學(xué)生們整齊劃一的搏擊操，井然有序集合解散，精致漂亮的版畫作品，散發(fā)著濃郁的書香氣息的“春夏秋冬”圖書角，處處體現(xiàn)了該校“為幸福奠基、讓成長快樂”的教育理念，彰顯了“經(jīng)典為伴，藝體雙馨”的辦學(xué)特色，給來賓們留下了深刻的印象。
在分組沙龍研討活動(dòng)環(huán)節(jié)，教培中心的程燕老師對(duì)王國慶老師的課堂給予了高度評(píng)價(jià)：該課堂超越教材，將地方建筑文化“窗”作為知識(shí)點(diǎn)引入課堂，始終圍繞語文綜合能力素養(yǎng)的形成和問題解決體驗(yàn)來設(shè)計(jì)教學(xué);教研員李燕瓊評(píng)價(jià)劉丹梅老師的《填數(shù)游戲》：幸福的體驗(yàn)貫穿課堂，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注規(guī)則，思維訓(xùn)練與語言表達(dá)的培養(yǎng)是最大的特色;甘康平校長高度評(píng)價(jià)說，辰居路小學(xué)以課題為依托開展課例研究，引領(lǐng)學(xué)生思考問題的解決策略、組織學(xué)生實(shí)地調(diào)研考察多途徑解決問題，這樣的研究才是真的研究，才是著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，成果展示階段的精彩是可以預(yù)期的。
此次兩地教學(xué)交流活動(dòng)取得了圓滿成功，正如嚴(yán)紅莉校長在致辭中說，良好的合作是共同進(jìn)步的基礎(chǔ)，成功的交流則能夠助推教學(xué)相長共同發(fā)展。她還提出建議，希望兩校把此項(xiàng)教學(xué)互訪交流活動(dòng)形成長效機(jī)制，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流，拉近距離，揚(yáng)起教學(xué)改革之帆高速前航!（崇州市辰居路小學(xué)）
辰居路小學(xué),阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué),聯(lián)合教研活動(dòng)
