10月18日，成都高新石板凳鎮(zhèn)九年義務教育學校初中語文教師到成都高新三岔初中參加了第三場統(tǒng)編教材培訓會。此次培訓，共觀摩了四堂現(xiàn)場示范課。
第一堂是金蘋果錦城一中朱莉老師執(zhí)教的寫作示范課——《聊故事，寫故事》。朱莉老師以一句“我就是一個會聊故事的人”開啟課堂，以《爺爺變成了幽靈》故事作為教學的“種子”，通過“聊故事”、“猜故事”、“描故事”、“續(xù)故事”、“改故事”五個教學活動，循序漸進地讓學生在聽故事的同時創(chuàng)作故事，使學生潛移默化地掌握寫故事的要領。
金牛實驗中學校的楊艷老師示范了一堂現(xiàn)代詩歌教學課——《詩尋人間四月天》。楊艷老師的課雋秀靈動，詩韻悠揚，通過引導聯(lián)想、修改對比等方式，讓學生在感受詩意的同時深入挖掘詩歌內涵，體悟“暖”的詩情，認識“雙腳完全自由”的林徽因。
成都教科院附屬學校的岳國忠老師執(zhí)教《孔乙己》一課。岳國忠老師以“站”和“坐”作為教學的共生點，采用追問的方式，讓學生關注小說中的細節(jié)，從中去理解孔乙己的“個性生存”和“社會時代”的意義。
成都七中初中學校許媛老師執(zhí)教《時間的腳印》示范課。許媛老師用“畫思維導圖”、“文段添加”、“語句對比”三個教學活動，讓學生理清文章思路，體會說明文語言的準確性。
在課后，四位老師分別進行了教學經(jīng)驗分享，讓大家了解了寫作、詩歌、小說、說明文教學的一些新思路和新方法。
三次教材培訓活動雖已結束，但“學不可以已”。學校教師還需要不斷學習，不僅要學習教材的解讀和運用，還要學習優(yōu)秀教師的專業(yè)習慣及專業(yè)素養(yǎng)。（成都高新石板凳鎮(zhèn)九年義務教育學校）
