為了提高教師的專業(yè)能力，2018年12月27日下午，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校開展了個案研究撰寫培訓(xùn)，學(xué)校邀請了四川省特殊教育教研員黃汝倩老師到校主講。
黃汝倩老師以一線教師個案研究方法開講，重點介紹了行動研究，從行動研究定義中的關(guān)鍵詞論述，結(jié)合工作中遇到的情況，通過提問的方式引導(dǎo)大家理解，就行動研究的四個特征——循環(huán)性、結(jié)構(gòu)化、民主化、真實性，帶領(lǐng)大家進一步了解行動研究。
黃汝倩老師帶領(lǐng)大家一起操練如何搭建行動研究的框架，黃老師播放教學(xué)視頻，與大家共同分析視頻中的活動。然后，黃老師分組讓大家以視頻活動為行動研究過程寫出文章框架，進一步幫助大家梳理了研究框架。
黃老師為大家呈現(xiàn)了行動研究和一般研究的不同性，她強調(diào)，行動研究正好符合一線教師開展研究的特點，從問題出發(fā)，不斷的計劃——行動——觀察——反思，總能解決很多教學(xué)問題，既能改善教學(xué)方式，也能加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
短短兩個小時的學(xué)習(xí)分享，讓大家收獲頗多。特殊教育的特殊性在于個體的多樣性大，運用行動研究的手段來做個案的分析是特校老師很重要的一項專業(yè)技能。(成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校)
